欢迎来到原中小学教育资源网!

课文《麋鹿》教学设计

教学设计 时间:2019-06-13 我要投稿

课文《麋鹿》教学设计

  一、教学目标:

课文《麋鹿》教学设计

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解“放养与饲养”、“陆续与相继”等词语的细微差别。

  2、理解课文内容,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。

  二、教学内容分析:

  麋鹿一课属说明文范畴,它介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的意识。课文语言简洁,条理清晰,内容丰富,层次清楚,在朴素的说明中注入浓浓的情趣,极易激发学生的阅读兴趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”的要求,让学生在反复阅读中,明白文章要点,掌握课文内容,从而加深理解,有所感悟。增强学生的环保意识,了解文章怎样有条理地介绍知识,理解基本说明方法。

  三、教学重点、难点:

  1、理解“放养与饲养”、“陆续与相继”等词语的细微差别。

  2、理解课文内容,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。

  四、教法和学法:

  本课采用网络环境下教学,以学生自主学习为主要教学方式。上课时学生在老师发引导下根据教材与网络资源进行自学、交流、学习,达到知识的巩固与深化。学生们通过网络论坛无拘无束地表达自己的看法,真诚地交流自己的思想,促进了学生间的相互交流合作,交流的氛围特别浓厚。通过展示与交流,学生摆脱自我中心的思维倾向,反思自己的学习过程;通过交流与分享,学生不断完善自己的认知策略,能收到意想不到的效果,也有利于学生探究的成功。

  五、教学策略及教法设计

  (一)、复习生活环境,导入新课。

  1、通过上节课的学习,知道课文主要给我们介绍了麋鹿哪些方面的知识?

  2、教师根据学生的'回答板书:(外形、生活习性、传奇经历、生活环境。)

  3、麋鹿的生活环境有什么特点?(指名学生朗读句子,找出关键的词语。)

  (二)、了解外形、生活特点:

  1、麋鹿的外形有什么特点?学生自学课文,从书中找找描写麋鹿外形和生活习性的句子,体会一下麋鹿的外形奇特在什么地方?再感受一下麋鹿的外形与生活习性有什么特点?还可以点击网络资料看看,体会体会麋鹿的外形与生活习性的特点。

  2、教师提问:你找到了哪些生活习性的句子?指名学生读出句子。并指名学生说说从句子中体会到的内容。并要求学生用一个词语概括出麋鹿的生活习性,

  3、交流完书本上了解的知识后,再指导学生说说从网络上了解的资料,要求学生用自己的话概括,既让学生了解麋鹿更多的知识,也可以让学生了解更多的学习途径。

  (三)了解传奇经历

  麋鹿的经历传奇在什么哪儿?请学生从书本中找出有关的词语,进行讨论。主要要求学生自学,并从书本语句中找出关键词语,再用这些关键的词语概括麋鹿的传奇经历。学完书本语句后,指导学生读读网上拓展三(关于课外有关麋鹿经历的资料。)再指导学生说说你从网络资源中了解到的有关资料,也为了培养学生的概括与解说的能力。

  (四)总结课文

  通过这节课的学习,你知道了什么?提问后不要学生急着回答,而是一改常态让学生打开网上博客,上传自己的感想,这样同学之间就有互相学习的机会,差点的学生也能清晰地明白其他学生的想法供自己学习。

  六、教学过程与分析

  一、复习导入:

  1、通过上节课的学习,知道课文主要给我们介绍了麋鹿哪些方面的知识?

  2、教师根据学生的回答板书:外形、生活习性、传奇经历、生活环境。

  3、麋鹿的生活环境有什么特点?

  4、从哪儿可以看出它环境的舒适?

  二、了解外形、生活特点:

  1、麋鹿的外形有什么特点?

  2、自学课文,从书中找找描写麋鹿外形和生活习性的句子,体会一下麋鹿的外形奇特在什么地方?再感受一下麋鹿的外形与生活习性有什么特点?

  3、指导交流:

  (1)、麋鹿的外形奇特在什么地方?

  (学生读出句子,找出关键的词语说明麋鹿外形的奇特。)

  角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴:它集中了四种动物的特点。

  体重250千克左右:体重重

  角型各枝尖指向后方:独一无二

  尾巴是鹿科动物中最长的:长尾巴来。

  蹄子宽大

  毛色变化

  (2)、你找到了哪些生活习性的句子?指名学生读出句子。

  你从中体会到了什么?指名学生说说体会。

  (3)、用一个词语概括它的生活习性,你觉得应该是什么?

  与众不同、教师板书

  (4)、你从网上了解到什么知识?

  三、了解传奇经历

  1、麋鹿的经历有什么特点?

  充满传奇色彩

  2、“奇“在什么哪儿?从书本中找找有关的词语。

  3、交流:你从哪儿看出它的经历传奇?

  4、读读网上拓展三

  你从中了解到什么?

  用一句话表达

  四、总结课文

  1、通过这节课的学习,你知道了什么?

  2、打开网上博客,上传。

  3、指名交流。

  (七)、板书设计:

  17、麋鹿

  生活环境舒适

  外形特点奇特

  生活习性与众不同

  经历传奇色彩

  指名学生回答。

  指名学生朗读句子,找出关键的词语。

  可以点击网络资料看看,体会体会麋鹿的外形与生活习性的特点。

  指名学生概括语句说。

【课文《麋鹿》教学设计】相关文章:

1.麋鹿的课文原文

2.《麋鹿》课文原文

3.课文麋鹿的教学设计范文

4.课文《麋鹿》优秀教学设计

5.麋鹿课文主要内容

6.麋鹿的课文主要内容

7.课文麋鹿课后反思

8.麋鹿教学设计