让大熊猫动起来的教学设计

时间：2021-04-13 11:14:01 教学设计我要投稿

让大熊猫动起来的教学设计

　　有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。它就是我们的国宝，可爱的大熊猫，小编今天为大家带来让大熊猫动起来的教学设计，一起来看看吧！

让大熊猫动起来的教学设计

　　《让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》

　　河南省内黄县第七实验小学

　　作者：黄利英

　　教学目的

　　掌握设置幻灯片之间幻灯片切换效果的方法。

　　教学内容

　　片间动作

　　课时安排

　　一课时

　　教学目标：

　　认知目标：掌握设置幻灯片切换效果的方法。

　　能力目标：学会并熟练应用幻灯片的切换效果，将所学知识灵活运用到自己创作的作品中。

　　情感目标：

　　培养学生的创造性思维，提高学生的审美能力。

　　教学重难点

　　1.各种动画效果的使用。

　　2.片间动作设置。

　　课前准备

　　制作多媒体课件。（教师）检查多媒体教室电脑的正常运用。（教师）

　　3.预习文本，了解内容。（学生）

　　教学过程

　　1、设置情景，导入新课：

　　同学们，上课之前先来观看两组祖国美丽风光的图画，师问：哪个效果好？生：第二组。引入课题：对，第二组更生动诱人，更有效果，今天我们就来学习怎样设置幻灯片切换的动画效果--《让大熊猫动起来》，板书课题。

　　2、出示目标：

　　师问：谁能阅读一下本节课的教学目标？生读。

　　师：提问你抓住目标的主要信息了吗？

　　生：回答。

　　师总结：明确本节课的目标，做到心中有数，有的放矢。才能达到目的，

　　3、自学预习单：

　　过渡语：现在，我们带着问题，以自己喜欢的方式阅读文本。

　　问题：

　　1.什么是幻灯片切换效果？

　　2.你能试着在演示文稿中找到切换按钮吗？

　　提醒生：

　　1、自由阅读文本，找到答案并画出来。

　　2、在打开的ppt上找找，同桌小声讨论。

　　师：巡视，解决疑难。

　　4、小组交流：

　　过渡语：现在小组可以讨论自己不明白的问题，共同解决。

　　5、展示成果：

　　过渡语：集体的力量是无穷的，我相信，经过大家的讨论，一定会有不同的收获。好，哪个小组找到了？请展示一下吧，

　　生回答：

　　1.归纳：幻灯片切换效果就是幻灯片在进入屏幕或离开时使用动画效果，也叫片间动画。

　　幻灯片切换效果按钮：

　　1.单击视图--幻灯片浏览中找到要设置的幻灯片。

　　2.单击选中的幻灯片-普通视图--切换-右侧弹出“切换效果”按钮。

　　根据步骤演示一下吧，生上台演示，及时指导。

　　六、走进文本，解决新知

　　过渡语：我们找到了切换效果按钮，怎样让幻灯片动起来？现在我们走进文本，解决任务驱动一。

　　任务驱动一

　　问题1：读课本（54页），并在演示文稿中找到切换效果按钮，你能设置一张“盒装展开”的幻灯片切换效果吗？

　　生：带着问题阅读，并在演示文稿上试着操作，（打开的ppt）。

　　温馨提醒;切记不要打开其他的软件。

　　师解读：在幻灯片的放映过程中，作品的内容是通过一张张幻灯片的陆续放映“登场”展示出来的。幻灯片的切换效果就是指控制每张幻灯片“出场”和“下场”的显示方式。

　　小组讨论，归纳步骤：

　　单击切换--切换效果按钮→右侧显示“各种效果” →下拉选中“形状”→下拉效果选项--盒装展开。

　　备注：每做一次选择，就会自动显示效果。

　　设计意图：通过本环节，让学生掌握幻灯片切换效果的设置。（完成认知目标）

　　问题2、试一试，你学会了吗？（百叶窗，等任选一种试试，小组交流）

　　师：谁上台演示操作？表扬上台的同学，

　　生：一边讲解一边操作。（鼓励，你们真棒！）

　　归纳：熟悉操作切换效果的步骤，加强记忆。

　　过渡语：掌握了操作切换效果的步骤，怎么能修改切换效果的.速度呢？

　　任务驱动二：同学们，你会添加幻灯片切换的速度吗？试一试。

　　生：在演示文稿上练习，同桌可以讨论解决。

　　操作指导：单击幻灯片效果按钮-修改切换效果—“速度”-单击三角选择。

　　同学们，试着在演示文稿中练一练吧。

　　生：找一名学生讲解步骤，再找一名同学上台演示，熟悉添加效果的方法。鼓励表扬积极回答的同学。

　　任务驱动三：

　　过渡语：如果能再添加上切换效果中的声音，让幻灯片更富有情趣，效果更为理想。

　　师：你能为幻灯片的切换配上声音效果吗？试着添加“风铃”音效。

　　学生：练习，交流讨论。

　　生：小组合作，讲给同桌听。

　　师：巡视指导。

　　归纳步骤：

　　“幻灯片切换”-切换效果--修改换片效果--声音-下拉选择。

　　（备注：如果感觉声音时间太短，可选循环播放)

　　师：找学生上台讲一讲，鼓励大胆上台的同学。

　　（师补充：如果想让每张幻灯片切换效果都一样，单击切换效果下边的“应用于每张幻灯片”，至于换片方式，除单击鼠标外，还有一个自动播放，我们到下边再讲。）

　　过渡语：我们知道了幻灯片切换效果，还能添加上速度和声音，如果想查看一组幻灯片中的某一张幻灯片切换效果，该怎么办呢？

　　七、质疑探究：

　　你会查看一组幻灯片中的某一张幻灯片的动画切换效果呢？

　　生：在演示文稿中查找，同桌交流下。

　　师：巡视指导。

　　生：上台演示讲解，鼓励表演大胆上台的学生。

　　步骤：

　　视图--幻灯片浏览-选中所选幻灯片--动画预览（或右下侧的播放，迅速查看切换效果）。

　　八、课堂练习：

　　设置两张让大熊猫动起来的幻灯片。

　　要求：

　　1.幻灯片切换方式“菱形展开”，切换速度为慢速，切换声音为“打字机”，每隔一秒自动切换的幻灯片。

　　2.切换效果：“百叶窗”，速度快速，切换声音为“风铃”。

　　师：巡视指导，同学可以同桌交流合作讨论。并找一名同学上台展示解说。

　　九、谈收获：

　　今天你学会了哪些内容？谈谈你的收获。

　　预设生答：

　　1.学会了设置幻灯片切换效果的方法。

　　2、学会了添加切换效果中的速度和声音。

　　3、体会到合作的力量。等等。

　　十、课后练习

　　给自己的作品的每张幻灯片都切换效果吧。

　　要求：每张幻灯片都设置上自己喜欢的切换效果。

　　生：动手操作。

　　师：巡视指导，解决难题。

　　生：选一名同学上台展示自己的作品。

　　给予积极的肯定，向大家提出希望:课下多加练习。

　　十一、板书设计：

　　让大熊猫动起来--幻灯片切换效果

　　设置--切换效果

　　修改效果--速度声音

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