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课文《想飞的乌龟》教学设计

时间:2019-05-06 18:53:55 教学设计 我要投稿

课文《想飞的乌龟》教学设计

  教学目标

课文《想飞的乌龟》教学设计

  1 通过读课文,激发、鼓励和发挥学生的想象。

  2 能够用谁从什么地方怎么样说一句话。

  3 调动学生学习的积极性,使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。

  教学重难点:激发、鼓励和发挥学生的想象。

  教具准备:乌龟、小鸟的图片想飞的乌龟录音带。

  教学过程

  一、导入新课

  师:同学们都见过乌龟,你能说说它什么样吗?

  学生回答

  师:乌龟背上有很多纹,它是怎么来的呢?这里有一个小故事。今天我们就来学习想飞的乌龟。

  二

  1 听故事:师:听了这个故事,你知道了什么?学生回答。

  2 如果你自己读书,你知道得更多,读三遍,读时要求读准字音,读顺句子,

  三、看图理解课文:

  (一)书上共有几幅图,图的内容是什么?生回答。

  第1、2幅图画的`内容就是16自然段内容,请你边看图边读一读1~6自然段。讨论:读了这部分内容,你知道了什么?

  学生回答: (板书:不会飞 伤心)

  同桌互相读1~6段,分角色读,评一评,谁读的好,怎么好?

  (二)那么后来乌龟飞起来没有,请你读一读7~8自然段。

  1 乌龟飞起来了吗?他是怎样飞起来的?指名读第7自然段

  2 用自己的话来说一说。(板书:飞起来)

  3 演示:找同学上台,老师帮助。再读一读第7自然段体会。

  4 乌龟都看到了什么?自读,在书上找一找。指名读

  5 想一想,乌龟看到美景的心情怎样。(高兴)书上还有一个词语也是表示高兴的意思,你能找出来吗?

  (板书:开心)

  6 乌龟是那么的开心,大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。范读、自由读、互读、指名读。

  (三)乌龟飞的结果是怎样的呢?请你读9、10自然段

  1 指导读(重重地、好多)

  (板书:掉下来)

  2 乌龟飞上了天,但结果是从天上掉了下来,齐读这句话乌龟从天上掉下来了!请同学用谁、从什么地方、怎么样说一句话。

  3 乌龟从天上掉下来了,而且背上摔出了好多裂缝,那么乌龟想什么呢?小组讨论、交流。

  (板书:?)

  4 师:尽管这只小乌龟被重重的摔了下来,而且的背上摔出了好多裂缝,可是它并没有灰心,它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗?讨论、交流

  四、你们喜欢小乌龟吗、为什么?

  师:老师和你们一样,也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想,不怕困难的精神。你有什么梦想呀?请你说一说?

  希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现!

  板书设计:

  想飞的乌龟

  不会飞

  伤心

  飞起来

  开心

  掉下来?

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