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课文《一面五星红旗》的优秀教学设计

教学设计 时间:2019-05-03 我要投稿

课文《一面五星红旗》的优秀教学设计

  【学习目标】

课文《一面五星红旗》的优秀教学设计

  1、认识摊、奈等5个生字,会写窄、脖等13个生字,正确读写假日、背包等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。

  【课前准备】

  1、每个小组自制一套字词卡片。

  2、制作多媒体课件。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、激情导入,提示课题

  1、出示多媒体课件:升国旗仪式录像。

  2、教师导入:

  同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?

  3、心灵对话:

  学生自由谈论自己的感想。

  4、导引课题:

  是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于一面五星红旗的故事。

  (板书课题)

  二、初读课文,读准读通

  1、自由读课文:

  读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。

  (给学生留有充足的读书时间)

  2、小组合作学习:

  ⑴ 拿出小组自制的'词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。

  ⑵ 轮读生词卡片,讨论词语意思。

  ⑶ 轮读课文,互相纠正字音。

  ⑷ 提出不懂的问题,交流解决。

  教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。

  3、集体交流反馈:

  ⑴ 课件出示生字新词,开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语,请学生在黑板上写下来。

  ⑵ 指名分段朗读课文,学生评议。

  ⑶ 提出小组内没有解决的疑问,全班讨论。

  (有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上,暂不讨论)

  三、巩固识字,指导写字

  1、请学生仔细观察田字格中生字的字形,想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。

  2、全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如窄、摔等字。

  3、练习临写,教师巡视指导。

  4、展示学生的书写作业,进行评议。

  第二课时

  一、听写生字、词语

  二、细读课文,互动探究

  1、自主学习:

  默读课文,了解课文主要内容。

  (给学生留有充足的时间)

  2、小组合作:

  与小组内的同学交流自己的读书感受及收获,组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

  ⑴ 说说课文主要讲了一件什么事。

  ⑵ 我为什么不接受老板的条件?

  3、集体交流:

  每组派一个代表进行汇报,教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句,引导学生认真进行品读,并结合上下文弄清其态度变化的原因──被我的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

  三、动情朗读,升华感悟

  1、通过认真读课文,你觉得我和面包店老板是怎样的人,你想对那个面包店老板或作者说些什么?请学生畅所欲言。

  2、带着对作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗读课文。

  3、自由组合,练习分角色朗读课文。

  4、请一组同学朗读,全班同学共同评议。

  四、研读课文,体会按事情发展顺序叙述的表达方法

  1、读了课文,同学们被我的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文,想想课文的叙述顺序。

  2、全班交流,教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法(先写漂流过程:出发、遇险、来到小镇面包店;再写来到小镇后的情况:向老板求助,和老板谈交换面包的条件,拒绝用五星红旗交换,被老板救助)

  五、拓展练习

  1、摘抄文中感人的语句。

  2、练习讲述这个故事。

  3、写一写自己读过课文的感想。

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