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凡卡第二课时教学设计

时间:2019-05-02 18:12:31 教学设计 我要投稿

凡卡第二课时教学设计

  教学内容:凡卡的信文内容

凡卡第二课时教学设计

  预设目标:

  1:通过反复朗诵,自读自感自悟,体会凡卡所遭受的非人折磨。

  2:学会质疑问难的本领,养成敢于发表自己的见解以及与他人辩论的好习惯。

  教前准备:文字投影

  教学过程 :

  一:今天我们继续学习《凡卡》通过上一堂课的学习,我们已经明白了这篇文章的结构思路,《凡卡》一文是按________ ________ ________ 的顺序写的。(写信前写信时写信后)

  二:现在我们先来学习信文的内容,信文的内容是文章的3 、8、10、11、15小节

  自读信文的内容,想想你读懂了什么?哪一小节给你留下了深刻的印象,划出让你感受最深的.语句,反复读几遍,想想,为什么给你留下深刻的印象。

  1:自己读

  2:同桌互说

  3:交流

  三:学习3

  这一小节讲了什么?你从中明白了什么?该用怎样的语气读出凡卡的文明有礼?反复读。

  四:还有哪一段也给你留下了深刻的印象?

  学习8

  这一段主要讲了什么?(悲惨的学徒生活)他到底受了什么苦?如果是分四人朗读,该怎样分配任务?

  学生自己分配任务读

  交流你们是怎样分配任务读的,为什么?

  这段内容是讲了凡卡所受的苦:挨打挨饿睡不好觉哀求爷爷带他回家

  学习挨打

  1:凡卡为什么挨打?请你圈划一下哪些词语把你的心揪得紧紧的?

  2:交流

  不知不觉说明了什么?随手捞起的家伙可能是什么?说明了什么?

  3:读好圈划出来的词语

  同样的方法学习挨饿和睡不好觉

  五:确实,凡卡的学徒生活惨不忍睹,他从心底发出了声声呼唤学生读

  只要能回家,只要能摆脱悲惨的学徒生活,凡卡愿意干任何事情。他说,我会(引读)

  六:学到这儿,我们仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡,看到了正在狼吞虎咽喝着稀粥的饿凡卡,看到了漫漫长夜了摇着摇篮的凡卡,看到了孤独地走在大街上去打旧的凡卡,在他的眼里莫斯科是一个怎样的城市呢?

  七:学习11

  学生交流:莫斯科是穷人的地狱,富人的天堂

  八:莫斯科很大莫斯科很繁华,但莫斯科没有凡卡的立锥之地,他梦寐以求地就是回到乡下,回到爷爷身边,他在信的结尾发出声声呼唤,哀求爷爷带他回家,齐读

  九:凡卡的信真是字字血,声声泪,那么凡卡到底有没有回到乡下,凡卡的乡下又是怎样的呢?我们下节课再学。

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