藏在生活中的危险教学设计

时间:2021-07-04 13:59:06 教学设计 我要投稿

藏在生活中的危险教学设计

教材类型

藏在生活中的危险教学设计


标准


课程名称


藏在生活中的危险


课时


一课时


课程类型


其他安全


授课教师


杨俊肖


授课时间


2018、5、28


授课对象


小学三年级学生


教具


剪子、裁纸刀、


PPT课件




教学目的


1、知道如何防范家庭用电的伤害。2、知道使用刀具应注意哪些事项。3、知道冬季取暖的四防范。4、树立和强化安全意识,培养学生面临突发安全事件自救自护的应变能力。5、体会生命的价值和意义,培养珍惜生命的安全态度。






教学重难点


1、知道生活中一些常见的安全隐患,掌握防范家用电、刀具、冬季取暖等应有的自救自护能力。2、树立安全意识,体会生命的价值,培养学生珍惜生命的安全态度。






教学过程







一、导入新课:


创设情景导入,向学生出示用刀割破手指的图片,让学生说说图中发生了什么事情?让学生说说自己在生活中遇到过那些危险?


(师:同学们,今天,老师能与大家一块学习,感到非常高兴,相信同学们一定会表现的非常好,有信心吗?下面,请同学们观看这张图片,谁来说说图中发生了什么事情?那么,在生活中你们遇到过哪些危险呢?谁来给大家介绍一下?)


二、教授新课:


(一)引出课题:藏在生活中的危险。


师:同学们说的不错,生活中隐藏着很多危险,平时不觉得,当你稍不注意时,它就会出来伤害我们的身体。今天,我们就来学习一下:藏在生活中的危险。(板书:藏在生活中的危险。)


(二)、安全使用刀具


师:其实,老师也被刀割过,当时流了好多血,可把我吓坏了。所以现在老师使用刀具,都非常小心。下面,我们就先来学习一下如何安全使用刀具。(板书:刀具)让我们来看这两个同学……


(投影出示,两位同学拿着小刀,互相玩耍、比划打闹的图片。)


1、让学生说一说,他们这样做对吗?为什么?引导学生说出不能用刀具比划打闹,不能把刀具带到学校。


(师:他们这样做对吗?有那些危险呢?如果是你,应该怎么做呢?)


2、教师手拿剪子的把向前排某个学生递出。请学生回答这样做对吗?如果不对应该怎么做?引导学生说出应手拿剪子有刃的边,把对着他人。


(师:请同学们看,老师手里拿着什么?如果老师把剪子这样传递给这位同学,对吗?为什么?那你们说应该怎么传递呢?)


3、老师手拿裁纸刀的刃,把对着学生传递给某位同学。请学生回答这样做,对吗?为什么?那应该怎样做?引导学生说出应先将刀具的刃合到刀鞘里,然后再递给他人。


(师:请同学们再看,老师手里又拿着什么?如果老师把裁纸刀这样传递给这位同学,对吗?为什么?那你们说应该怎么传递呢?)


4、投影出示铅笔盒里小刀尖刃暴露在外的图片,让学生找出错误的地方,并说出正确的做法。引导学生说出,要正确摆放刀具,不要把刀具的尖和刃暴露在外面。


(师:现在老师考考你,看看这位同学铅笔盒里面刀具的摆放安全吗?为什么?你们谁来帮帮他?)


(二)、远离家用电伤害


师:同学们,你们今天的表现真棒!接下来,我们学习一下如何预防家用电的伤害。(板书:家用电)说到家用电,老师要向你们介绍一个小朋友叫淘淘,他不懂得珍惜生命,没有一点安全意识,下面是他被家用电伤害的一个视频,(板书:家用电)让我们来看看他干了什么?遇到了什么危险?


1、播放“淘淘触电”视频。


2、投影再现淘淘将铁条插入插座孔触电的截取图片。让学生对照图片,说一说淘淘怎么了?他为什么会触电?你想对他说些什么?引导学生说出不能用手指、刀具、钢笔和铁条等金属插入电源插孔。


(师:孩子们,你们知道淘淘怎么了吗?为什么将铁条插入电源插孔会触电呢?那手指、刀具、钢笔呢?你想对淘淘说些什么呢?)


3、投影再现淘淘湿手接触插座触电的截取图片。让学生对照图片,说一说淘淘又怎么了?他为什么会触电?你想对他说些什么?引导学生说出不用湿手开灯、关灯或插插头,养成用右手开关电源的.好习惯。


(师:孩子们,你们还发现什么了?为什么湿手接触插座会触电呢?那我如果用湿手去开灯、关灯,行吗?你习惯用右手还是左手开关电源?你想对淘淘说些什么呢?)


4、设置闯关游戏一:老师投影出示微波炉加热啤酒爆炸视频,让学生说说使用家电时,应注意的事项。引导学生说出:要按照说明书来正确使用家电,具体操作时,应请成年人去做,以免发生触电,甚至引发火灾。


(师:同学们说的真好!老师替淘淘谢谢你们。下面,老师设置了两个闯关游戏,看谁能第一个闯关成功。请同学们看视频,而后提问:视频中发生了什么事情,为什么会发生这样的事情?那应该怎么办?)


闯关游戏二:老师投影出示微波炉出现异味图片,让学生说说使用中的家电出现问题时,该怎么办?引导学生说出:在电器使用过程中发现有异味或噪声应立即告诉大人,如有能力可先立即切断电源。


(师:下面,我们来闯第二关,看谁是第二个闯关成功的人。请同学们看图片,而后提问:正在使用的微波炉时发生了什么事情?如果是你遇到了,应该怎么办?)


(三)、冬季取暖安全


(同学们说的太好了!来,让我们鼓励一下自己,一、二、三,我真棒!


现在天气越来越冷,这时候我们就要使用取暖工具了,注意冬季取暖安全了。(板书:冬季取暖安全)同学们知道:冬季,我们会用到那些取暖工具吗?)


1、学生回答,教师给予相应的实物或图片。


2、那么,使用这些取暖工具时有危险吗?


3、学生分小组交流讨论一下,在生活中应如何注意冬季取暖安全。


(下面就请同学们参考老师给出的图片,4人一组讨论一下,在生活中应如何注意冬季采暖安全?老师下去巡视)


4、学生汇报讨论结果,同时老师结合图片进行小结。


学生回答问题的同时,老师用投影出示相应图片与学生一块讨论交流,进行总结。


三、课堂总结:同学们隐藏在生活中的危险多吗?你们谁来告诉我,今天都学到了那些安全知识?


四、课堂练习


同学们你们今天的表现太棒了!现在老师要出题考考你们,一定要好好表现啊!


(一)、表演:1、老师湿手去假装开灯,让学生判断对错; 2、老师手拿着小刀的刃,把朝着对方递出去,让学生判断对错。


(二)、课件出示图片,让学生判断正误。


(三)、课件出示选择题,让学生选择。


学生回答,并说出理由,老师给予适当的指导。


五、课堂拓展活动


同学们,你们今天的表现太好了,比老师认识的淘淘可是强多了。让我们再看看可怜的淘淘又遇到了哪些危险?(老师播放视频边解说,让学生认识滚烫的油、电扇、微波炉、电磁炉、高压锅、洗衣机等所隐藏的危险)


六、课后延伸


同学们,今天你们表现的非常棒!但生活中的危险太多了,我们课后还要继续观察生活中还隐藏着那些危险,然后再告诉老师和同学们,我们一块来预防这些危险,好不好?下课。(投影出示:同学们再见!老师会想你们的!)


板书


藏在生活中的危险


刀 具 家用电 冬季采暖工具


小结与反思



















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