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Let’s spell教学设计

教学设计 时间:2019-01-22 我要投稿

Let’s spell教学设计

  第三课时 A(Let’s spell.)

Let’s spell教学设计

  教学目标

  1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。

  2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

  教学重点:能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

  教学难点:正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

  教具准备: 课件,单词卡片,课堂练习册

  教学步骤:

  一、课前练习,复习元音字母的'发音。

  分辨下列划线字母的发音:

  1.map 2.name

  3.note 4.dog

  5. dinner 6.knife

  7.he 8. kite 9.bedroom

  10. cute 11.bus

  二、热身

  齐唱本单元歌曲:Our school

  三、新课呈现

  1、Read, listen and chat

  (1)、播放录音,让学生听歌谣。

  (2)、让学生跟着动画学说歌谣。

  (3)、边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上,请学生观察每个单词中er的发音特点,并尝试总结,回顾上册学过的单册:farmer, father, mother, diver等。

  (4)、领读chant的内容,请学生翻译。

  (5)、再次播放录音,让学生拍手,跟着节奏一起学。

  2、Read, underline and say

  (1)、领读三组单词,请学生划出发音相同的部分,并尝试总结。

  3、Look, listen and write.

  (1)、自由读并记忆单词,当堂听写。

  (2)、播放录音,完成练习。

  四、巩固提高

  1、完成课堂练习册

  2、家作,听写五个四会单词,完成每日一练,画一幅理想的学校。

  五、板书设计

  课后反思:

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