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光的反射的教学设计

教学设计 时间:2019-01-21 我要投稿

光的反射的教学设计

第四章第二节光的反射教案

光的反射的教学设计











课题



光的反射(1)



课型



新授








教学



目标



知识





技能



通过实验认识光的反射定律,能从众多的光现象中辩识出光的反射现象。









过程与



方法



在实验探究中理解平面镜成像的特点在实验探究中能主动造作,能用自己的'语言对实验现象作出总结。能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像的特点。






情感态度与价值观



通过学习提高进行提问题、猜想与假设以及制定计划及设计实验等科学探究能力。培养与他人合作交流精神。










重点



光的反射定律










难点



探究光的反射定律










教学环节



教师调控



学生活动



备注








引课



光的反射定律



用课件展示几幅图片,让学生观察其特点



评价,引出景物的倒影是怎样形成的,进入本刻。



探究光的反射定律



让入射光线沿光屏投射到平面镜上



讲解法线



研究反射光线、法线、入射光线的相互位置关系



研究反射角和入射角的大小关系。



总结以上结论,得到反射定律。



提问,我们为什么能看到不发光物体?得出漫反射和镜面反射。



漫反射和镜面反射应用:有同学看不见黑板上的字,什么原因,怎样改进。



观察图片特点回答特点



学生了解实验器材、实验目的、要求和关键点



知道什么叫入射光线及入射点



观察反射光线的方向



能得出反射光线、法线反射光线在同一平面内,入射光线和反射光线分居法线两侧。



自己动手画出入射光线、法线和反射光线。



自己动手测量,得出结论。



解释为什么可以看到不发光的物体



探究原因,给出改进方法。


















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