课文《装在套子里的人》教学设计

时间:2022-10-03 00:36:40 教学设计 我要投稿
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课文《装在套子里的人》教学设计范文

  教学目的:

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  1、了解作者及背景。

  2、熟读课文,分析结构。

  3、了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。

  教学重点:了解背景,熟记文学常识。

  教学难点:理清层次并准确概括层意。

  教学过程:

  一、导入: 同学们,回想一下我们学过的小说,塑造了行侠仗义,该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受封建压迫的苦命的祥林嫂;可悲可叹的孔乙己;中举发疯的范进......形形色色,林林总总,都免不了打上时代的烙印。今天,我们还要学习这样一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。

  二、作者简介:契诃夫(1860—1904)是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家,优秀的短篇小说家和剧作家,一生创作了3470多篇小说,有“短篇小说之王”之称。著有《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。

  三、背景介绍:19世纪末。正处在无产阶级革命前夜,工人运动逐渐展开,沙皇亚历山大二世被刺身亡,三世即位后加强了恐怖统治,警察和暗探密布俄罗斯,大批革命者被流放,进步报刊被查封,政府对舆论钳制日益加深,告密之风日益盛行,许多要求自由的人惨死于政治迫害,在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下,沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治,他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物,这种人不但出现在官场上,而且出现在知识界,契诃夫的《套中人》描述的就是这样一个人物形象。

  四、疏通字词:

  1、查词典完成下列词语解释

  辖制:(管束)孤僻:(孤独怪僻) 歹毒:(阴险狠毒)讥诮(冷言冷语嘲讽)

  安然无恙:(平安,没有什么毛病和事故) 祈祷:降服谗言噩梦滑稽

  周济:对穷困的人给予物质上的帮助。 撮合:从中介绍促成。

  讥诮:冷言冷语地讥讽。 六神不安:形容惊慌焦躁不安宁。

  六神:道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神。

  五、读课文疏通情节:

  一、介绍别里科夫及其套子(1-5) 序幕﹛生活套(1)、思想套(2)﹜套己

  二、别里科夫的恋爱 (6—37) 开端:怂恿(6—7)

  发展:漫画、骑车(8—17) 套人

  高潮:争吵(18—36)

  结局:失败(37)

  三、别里克科夫之死(38—40) 尾声 套死

  六、分析主题:揭示沙皇政府的黑暗,别里科夫的愚昧,呼唤自由的空气。

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