《口语交际·猜谜游戏》教学设计

时间:2021-07-02 14:02:06 教学设计 我要投稿

《口语交际·猜谜游戏》教学设计范文

  一、教学设计思路。

《口语交际·猜谜游戏》教学设计范文

  《猜谜游戏》是通过猜谜语进行口语交际。猜谜语的范围,可以是字谜,也可以是其他谜语,活动的目的是激发兴趣,开发智力,扩展识字,提高想象力、判断力、表达立即识字能力。我在设计这一刻的时候发动同学充分准备,让同学在收集准备谜语的过程中收到成功的体验。

  二、教学目标。

  培养同学口语表达的`能力。

  三、教学重点难点。

  收集谜语和自编谜语。

  四、教学时间。

  1课时。

  五、教学准备。

  课件。

  六、教学过程。

  (一)课前准备。

  同学搜集谜语、自编谜语。老师根据实际情况布置活动会场。

  (二)导入新课。

  同学们,这节课我们来一块到谜语宫去猜谜语吧,看看谁是猜谜高手,快跟我一块来吧。

  (三)创设情景。

  1、布置“谜语宫”活动会场。黑板上写着“谜语王国猜谜高手选拔赛”的字幅。播放同学们喜欢的动画片主体曲。(烘托活动氛围)

  2、学生展示自己准备的谜语。

  3、学生可以按自己的意愿布置活动会场。

  (四)出示要求。

  1、比一比,谁能讲一讲自己是怎样收集谜语的。

  2、赛一赛,看谁猜对的谜语多。

  3、争一争,看谁能大大方方地把猜出谜语的过程讲明白。

  (五)挑选裁判员。

  (六)师生互动交际。

  1、鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。

  2、组织学生积极猜谜语。

  3、教师组织继续活动。

  (七)全员互动,进行口语交际。

  (八)评选猜谜高手。

  (九)小结。

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