小水轮教学设计
教学内容简析：
本课的主要目标就是让学生在玩中学、学中玩。选择学生喜欢的玩具切入，激发学生的兴趣，探索小水轮的奥秘，培养学生的动手能力和探索精神。
课堂教学中，集中时间让学生自己探索小水轮，然后交流汇报。基于二年级学生的特点，充分利用演示的优势，调动学生的注意力和积极性，提高教学的效率。有关玩具和游戏的科学知识，不需要讲得很详细，促动学生从现象中自己发现规律。关于小水轮转动快慢的因素也可以结合学生的`发现去达成初步共识，讲的浅显易懂。
教学目标：
1、会动手做一个简易小水轮。
2、去探索不同的方法可以让小水轮以不同的快慢转起来。
3、去尝试描述小水轮转动所看到的现象，自觉关注转动快慢的原因。感受科学带来的趣味性。
材料准备：
教师：带柄小水轮1个，一个凳子，大水勺一把。课件。
学生小组：烧杯1个，水槽2个，胡萝卜1个，塑料薄板1张，剪刀1把，美工刀一把，铁丝1条。抹布每组一块。
教学流程：
一、聚焦
【1】让小水轮转动起来。
1、今天老师带来了一个玩具，看看它是怎么样的？
2、小朋友们想一想，可以怎么玩？
3、还有什么办法让它转动起来呢？请上来试一试。
4、它的名字叫小水轮。
二、探究
【2】制作小水轮。
1、我们今天就动手做一个小水轮。展示其他小朋友做的小水轮。谁来玩一玩。
2、继续展示几个不同的小水轮，你觉得哪一个好？说说看。投影在大屏幕上。
3、我要需要用到这些材料……做之前你想告诉其他小朋友什么呢？
4、领取材料做一个小水轮。
【3】玩小水轮
1、做好的小朋友老师给他们一盆水，我们来玩一玩小水轮。
尝试不同的玩法，关注不同的快慢，思考为什么会出现这个现象。
2、整理器材，展示小水轮，准备汇报。
三、研讨
1、交流汇报：是怎么玩的？为什么这样玩？有什么发现？
2、不同小组展示，投影在大屏幕上。
3、谈谈收获。
四、拓展
回家和爸爸妈妈再做几个小水轮，比一比谁的小水轮转得快。
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