欢迎来到原中小学教育资源网!

《花的学校》优秀教学设计

教学设计 时间:2018-12-13 我要投稿

《花的学校》优秀教学设计

  教学目标:

《花的学校》优秀教学设计

  1.会写本课生字,正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。

  2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。

  3.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。

  教具准备:

  生字卡片、课件。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入。

  教师简介作者,导入新课。

  拉宾德拉纳特泰戈尔(1861年—1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

  二、检查学生自学生字词的情况。

  1.读准下列字的`字音。

  荒笛罚假裳

  2.交流、识记生字。

  A.加偏旁记忆的字:荒—谎

  B.换偏旁记忆的字:笛—油

  3.理解下列词语的意思。

  湿润:潮湿润泽。

  荒野:荒凉的原野。

  狂欢:纵情的欢乐。

  急急忙忙:心里着急,行动加快。

  三、读课文,了解课文内容。

  1.学生朗读课文,读准字音。

  2.指名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考每一段讲了什么内容?教师相机指导。

  3.说说每段的内容。

  第一段(第1自然段~第2自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

  第二段(第3自然段~第5自然段):想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。

  第三段(第6自然段):想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。

  第四段(第7自然段~第9自然段):想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。

  四、朗读课文,画出自己最欣赏的句子。

  1.听教师朗读。

  2.教师领读,学生齐读课文。

  3.学生自由朗读课文,边读边画出自己最欣赏的句子。

  4.同桌交流,说一说这些句子美在哪里?

  5.教师利用课件出示佳句。

  6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。

【《花的学校》优秀教学设计】相关文章:

1.《花的学校》教学设计

2.花的学校教学设计

3.《花的勇气》的优秀教学设计

4.荷花的优秀教学设计方案

5.花的学校的课文原文

6.《说说我们的学校》优秀教学设计

7.《花的学校》教学设计范文(精选3篇)

8.《花的勇气》教学设计