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三年级《妈妈的账单》教学设计

教学设计 时间:2018-12-11 我要投稿

三年级《妈妈的账单》教学设计范文

  学习目标

三年级《妈妈的账单》教学设计范文

  1、读懂课文讲了一件什么事。

  2、认识到母爱的无私。

  3、结合课文内容,继续开展综合性学习活动。

  课前准备

  1、课文插图。

  2、文中的两份账单。

  教学过程

  课前三分钟

  说一说你为爸爸、妈妈做了什么事,或准备做什么事。

  明确阅读要求

  1、指名读课文前面的导语,边听边想:提出了哪些阅读要求。

  2、要求为:a。读读课文,了解课文写了一件什么事;b。想想妈妈为什么写的都是0芬尼;c。小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

  自读课文,同桌交流

  认真读课文,把两份账单多读几遍,对比着思考三个阅读要求,把自己的体会和不懂的问题写下来,再和同桌交流一下。

  全班交流

  1、先提出你在读书中发现的`问题。(如,词句方面:报酬款项如愿以偿蹑手蹑脚芬尼小心翼翼各是什么意思?妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说?内容方面:课文为什么用《妈妈的账单》做题目,而不用《账单》或《儿子的账单》?妈妈的账单算账单吗)

  2、出示两份账单。

  儿子的账单

  妈妈的账单

  母亲欠她儿子彼得如下款项:

  取回生活用品 20芬尼

  把挂号件送往邮局 10芬尼

  在花园帮助大人干活 20芬尼

  彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼

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