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《一夜的工作》的教学设计案例

教学设计 时间:2018-12-10 我要投稿

《一夜的工作》的教学设计案例

  一、出示统领全文的中心段,引发深思。揭示课题。

《一夜的工作》的教学设计案例

  1、出示多媒体课件:

  在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:这就是我们新中国的总理,我看见了他一夜的工作,他是多么劳苦,多么简朴。

  从这段话中,你知道了什么?还想知道什么?生答(略)

  2、这些问题的答案在一篇课文中能找到,同学们愿意和老师一起找答案吗?今天我们来学习《一夜的工作》(板书课题)

  二、创设情境,总体感知

  1、出示多媒体课件反映总理生平及工作生活的影像片段。

  过渡:从录相中我们看到敬爱的周总理几十年如一日,为党、为国、为民操劳。鞠躬尽瘁,无私地奉献了自己的一生,诗人何其芳写的这篇文章,就是真实地再现总理忘我工作的情景。

  2、通过课前学习,谁来说一下这篇课文主要写了一件什么事?从哪几方面写这件事的?

  板书:

  工作劳苦

  生活简朴

  三、自主探究工作劳苦部分

  1、出示多媒体课件:

  学法提示:

  (一)自主学习体现工作劳苦部分,划出有关句子,读一读,议一议。

  (二)汇报交流。

  2、生汇报交流(略),从而体会周总理不辞劳苦,严肃认真的工作作风。

  过渡:看来同学们很会学习,都懂得抓重点词句来理解总理工作十分劳苦,除了课文中的文字叙述,还有一处能体现总理工作的情境。那就是课文插图:

  3、出示多媒体课件课文插图。

  给这幅插图添一句傍白(略)

  过渡:以上我们通过重点词句和课文插图,体会到总理工作十分的劳苦,身为一国总理,他的生活又怎样呢?

  四、合作学习生活简朴部分。

  1、出示多媒体课件:

  学法提示:

  (一)合作学习生活简朴部分,(可采用上一段的学习方法,也可创新性的选用学习方法,自主设计板书)

  (二)汇报交流,展示板书。

  2、生汇报交流,展示板书(略)从而体会总理生活十分简朴。

  过渡:以上我们学习了周总理一夜工作的情景,同学们想象一下,假如你是作者,亲眼看到总理工作十分劳苦,生活又是那样的简朴,你的心情会怎样?那么让我们带着无比激动,难以平静的心情学习课文最后两段。

  五、读文悟情,升华感情。

  1、课件出示字幕(七、八自然段)师配乐范读。

  2、生找出最让人感动的句子,谈谈自己的理解。

  3、师导读:

  导:作者亲眼看到总理一夜的'工作,激动的心情难以平静,胸中有千言万语要倾诉,于是在回来的路上(生接读第七自然段)

  导:由一夜的工作,想到总理无数个夜晚都是这样工作的,作者心潮澎湃,他想让世人都知道我们有这样一位好总理,因此(生接读第八自然段)

  4、生领读,合作读。

  5、穿插一段小故事。

  1、读课文最后一句话:你们看见过这样的总理吗?把这句话改为设问句:你们看见过这样的总理吗?没有。

  2、师:的确没有,当年总理去世的消息引起了国际社会的重视,联合国决定降半旗一周表示沉痛哀悼,这时有些国家的官员提出疑问:为什么我们国家的元首去世不降半旗,而中国的周恩来去世却降半旗?当时的联合国秘书长是这样回答的:你们哪一国的元首像周恩来一样一生没有一个子女,却抚养别人十几个孩子;你们哪一国的元首像周恩来一样一生廉洁奉公,在银行里没有一分钱的存款?他的话使当时在场的人哑口无言,接着场内响起了雷鸣般的掌声。

  可见,我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得祖国人民和世界人民的爱戴!难怪作者会发出你们看见过这样的总理吗?如此的感慨!!

  6、多媒体出示总理近照,师生以不同的形式抒发对总理的感情。(略)

  板书设计(略)。

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