《从天气预报说起》的教学设计
第一课时
一、导入新课
1.播放几则不同风格的天气预报。
2.学生欣赏，说说喜欢哪种天气预报的表达方式。
3.板书课题，读题。
二、初读课文
1.学生自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。
2.检查生字认读情况。
寒暄倾向逐渐紧凑突兀诙谐
渗透甘霖几届丰富拟人描述
叙述报刊
3.学习生字
4.齐读课文
三、再读课文
1.学生自读课文，画出文中的成语。
2.交流
老生常谈：比喻没什么新意的老话。
正襟危坐：形容严肃、恭敬的样子。
不苟言笑：不随便说话，形容严肃。
异曲同工：比喻不同的人的言论同样精彩。，或不同的.做法收到同样的效果。
活灵活现：形容描述的人或事生动逼真。
平铺直叙：形容说话、写文章平淡无味。
3.课文主要告诉我们什么？你从课文什么地方体会到的？
（讲话是一门艺术，平时要多留心、多练习、多积累、多学习，学会生动有趣第表达。课文第一自然段和最后一段。）
4.背诵这两自然段。
四、课堂小结
第二课时
一、复习导入
朗读课文的开头、结尾两段。说说课文主要内容。
二、品读课文。
1.学生自读课文，思考：作者闲话了哪些国家的天气预报？你对他们的印象如何？
2.出示表格，学生完成
3.交流
国别 预报员印象 语言艺术 听众感受
再读预报员的预报，感受语言的艺术魅力。
三、课堂小结
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