《松鼠和松果》教学设计

时间:2021-06-23 14:35:08 教学设计 我要投稿

人教版《松鼠和松果》教学设计范文

  【教学目标】

人教版《松鼠和松果》教学设计范文

  1、学会本课生字11个,会写6个生字,认识心字底心。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。

  3、图文结合,理解词句意思,懂得植树造林的好处,并从身边做起,从我做起。

  【预习准备】

  1、自学生字新词,读通课文。

  2、课前收集有关小松鼠的资料(图片文字、音像等)。

  【课时划分】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  〖教学目标

  1、认读生字词。

  2、图文结合,理解词句意思,懂得植树造林的好处,能从我做起,从身做起。

  3、正确、流利地朗读课文。

  〖教具准备

  录音磁带、生字卡片、课件图片等。

  〖教学过程

  一、第一活动板块:激发学习动机

  1、教师出示教学课件:

  画面一:

  小松鼠。

  画面二:

  松鼠和松果(一组图文)配上悦耳的音乐以及简短的文字说明。

  说明一:

  松鼠是一种美丽的小动物,它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的`毛,光滑得好像搽过油,一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

  说明二:

  松鼠聪明活泼,学会了摘松果吃,松果香甜可口,好吃极了,可是光摘松果,不栽松树,我们以后怎么办呢?

  (学生听解说)

  2、主体活动:

  画面一:

  说说你看到了什么?知道了什么?

  画面二:

  听了介绍后,你想到了什么?最想干什么?

  3、巧妙过渡:

  板书课题:松鼠和松果。

  二、第二活动板块:总体感知课文

  1、自由拼读课文。

  2、小组长检查自学情况:

  字音→课文→纠正→交流

  3、全班反馈:

  ⑴ 抽读生字词卡片。

  ⑵ 小组长整理组员的交流情况,反馈已知与未知:

  ① 松鼠聪明、活泼你觉得呢?

  ② 松鼠在摘松果时想起了什么?你同意他的意见吗?

  ③ 后来他们又是怎么做的,你认为他这样做对吗?

  ④ 学了课文,再来说说松鼠是多么的聪明、活泼的。

  ⑤ 你平常又是怎么做的呢?

  4、想想你最喜欢文中哪一部分的描写,为什么?

  三、第三活动板块:品读感悟

  1、指导朗读:

  采用引读的方式。

  重点词句:

  学会了,高高兴兴,一个又一个,那么,眨眨眼睛。

  读出疑惑与担忧。

  重点段4~6,指导读出活泼、向上,充满希望。

  2、自由读。

  3、同桌来当小老师,小啄木鸟,互相啄虫,治病。

  4、齐读。

  四、第四活动板块:总结延伸,画未来

  多招人喜欢的小家伙呀!我发现咱们班也有许多可爱的小松鼠,你说他们在哪儿?哈哈,对了,就是你们,行动起来吧,可爱的小松鼠们,比比看,谁做得最好。咱们开始动手吧!以后的是什么样呢?咱们把它画出来吧!

  第二课时

  〖教学目标

  1、继续流利地、正确地朗读课文。

  2、认读生字,并会书写6个生字。

  〖教学过程

  一、复习检查

  1、分组朗读课文。

  2、师生交换读。

  二、学习内容

  1、认读生字(巩固字音)。

  2、学生独立分析字形,想想说话的方法。

  3、汇报交流:

  重点提示:

  更、主、后、以、意、总。

  4、用生字口头组词。

  三、师示范,生临写

  四、练习

  读句子,把括号里的词放到句子中去:

  1、松鼠走进大森林(高高兴兴地)

  ____________________________。

  2、森林里长出了松鼠(高大的)

  ____________________________。

  3、松鼠学会了摘松果(可爱的)

  ____________________________。

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