《三位数乘两位的笔算》教学设计
教学目标：
1．使学生掌握一个数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
2．逐步培养学生的概括能力。
教学重点：
掌握此类型的计算方法。
教学过程：
一、复习准备。
1．口算。（卡片出示）
2．笔算。
① 指名板演。
② 指名说说其中一题的解题方法。
二、教学新知。
1．把18×74改为118×74。
2．观察因数有什么变化？引出课题：三位数乘两位数的笔算。
3．独立尝试练习。
4．小组讨论。
① 如何列竖式？
② 先算什么？再算什么？然后算什么？
③ 自学课本，对照比较。
5．反馈，你是怎么想的？
6．试一试。
456×19 208×37
① 指名板演。
② 引导学生说说有什么不同？
③ 总结方法。
三、巩固练习。
1．计算下面各题。
指名板演后集体评议。
2．笔算。
179×44 348×27 246×38 123×59
107×93 235×36 205×48 618×15
3．完成课本第18页练一练第4、5两题。
4．小结。
四、作业。
1．完成课本练习。
2．完成作业本。p8
【《三位数乘两位的笔算》教学设计】相关文章：
三位数乘两位数的笔算教学设计04-20
三位数乘两位数的笔算教学设计范文04-21
三位数乘两位数的笔算教学设计与评析01-29
三位数乘两位数的笔算教学设计及教学反思11-05
两位数乘两位数的笔算教学设计07-03
笔算两位数乘两位数教学设计08-27
《三位数乘两位数的笔算》的教学反思07-02
《三位数乘两位数的笔算》教学反思01-15
两位数乘两位数的笔算乘法教学设计04-08