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八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

时间:2018-10-12 14:58:07 教学设计 我要投稿

八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

  教学目标

八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

  1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

  2、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各种音乐的形式来表现歌曲。

  3、学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情。

  教学重点

  能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

  教学难点

  通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。

  教具准备多媒体课件

  教学过程

  一、情境导入

  1、课前听《彩云追月》广东音乐

  2、节奏练习认一认:——“切分音”及“切分节奏”

  XXXXX用加了连线的切分音节奏配上词语念一念感受歌曲旋律,体会歌词意境:——诗朗诵教师有感情的朗诵。

  二、寓教于乐

  1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。

  2、选择:节奏——平稳的情绪——抒情的速度——稍慢的`

  3、用LU哼唱边唱边找切分节奏学生回答,点出方块底色

  4、看着歌谱,把这些地方唱一唱,跟钢琴

  5、听范唱(童声)开口默唱,注意范唱声音

  6、跟琴直接唱老师发现有问题的地方重点解决单独唱一唱波音,倚音更加表达出激动的情绪,跟教师模仿一下

  7、跟琴完整演唱带着感情,注意声音

  处理歌曲

  1、比较法,讲解切分节奏在本课的作用师:在这首歌曲,大量使用了切分节奏,它起到了什么样的作用呢?下面老师用两种不同的节奏来唱一唱(第一乐句)大家来听一听,哪种节奏表达这种思念之情更深更切?

  616535……

  616535……

  2、在长音处加上切分节奏,用BONG带着音高演唱

  注意:

  1)、用手指尖轻轻敲击掌心,根据音高将手势放在“高、中、低”三个位置

  2)、声音轻轻的

  3)、节奏平稳

  4、速度不要越唱越快

  3、加上渐强渐弱记号唱一唱

  4、完整演唱

  三小结

  让我们在深情的歌声中走出教室。

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