五年级语文《飞夺泸定桥》教学设计
教学目标
1．进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。
2．学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用“关键”、“索性”、“奋不顾身”造句。
3．能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。
4．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。
教学时间：3教时
教学重点：学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。
教学难点：用“索性”、“奋不顾身”造句。
第一课时
一、审题。
“飞”、“夺”各是什么意思？(“飞”表示飞快，神速；“夺”是攻占、攻打。)
红军为什么要“飞夺”，怎样“飞夺”，“飞夺”的结果怎样？
二、初读课文。
1．轻声读课文，要求读准音，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
三、指导分段，归纳段意。
1．按红军为什么要“飞夺”，怎样“飞夺”，“飞夺”的结果怎样的程序给课文分段，用“／／”线在原文中标上。2．讨论分段结果。
3．总结分段方法。
4．归纳段意。
四、归纳课文的主要内容。
五、课堂练习
完成练习册1、2、4、6题。
第二课时
一、学习课文第一段。
1．指名朗读。思考，红军为什么要夺泸定桥？
理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么？
2．有表情地朗读第一段。
二、学习第二段。
1．默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么？
2．为什么说抢时间是个关键？
3．红军是怎样抢时间的？在抢时间时是怎样克服困难的？
翻山越岭击溃阻击的敌人(敌造的困难)
黑夜冒雨前进饥饿疲劳(自身的困难)
点火跟敌人赛跑
仍旧摸黑冒雨前进雨大，全身淋透(自然的困难)
4．齐读第二段。
四、课堂作业。
完成练习册第3题的'①、②两小题
第三课时
一、学习第三段。
1．默读思考，红军要按时夺下泸定桥有哪些困难？课文具体写红军遇到的艰难险阻，有什么作用？
(困难：①桥上只有13根铁链，人走在上面就像荡秋千一样。②桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。③敌人凭着天险，更加疯狂。)(作用：更加突出红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。)
2．朗读这一段，速度稍慢，要读出环境的危险。
3．这样的险桥红军是怎样夺下的？(奋不顾身)奋不顾身何意？
①指生读，划出红军奋不顾身夺桥的句子。②哪些动词更能说明红军奋不顾身夺下泸定桥？为什么？③重点指导两句的表情朗读。④指导看图体会。
5．有表情齐读第三大段。
二、学习第四段。
1．夺桥的结果怎样？2．齐读第四段。
三、总结全文。
四、课堂练习。
完成练习册，第3大题的第⑧小题
【五年级语文《飞夺泸定桥》教学设计】相关文章：
小学语文《飞夺泸定桥》的教学设计08-29
《飞夺泸定桥》教学设计03-09
《飞夺泸定桥》教学设计11-14
飞夺泸定桥教学设计03-08
飞夺泸定桥教学设计12-02
《飞夺泸定桥》教学设计范文06-26
《飞夺泸定桥》的课程教学设计06-20
语文《飞夺泸定桥》教案设计07-04
飞夺泸定桥(片断设计） 教案教学设计12-06