一年级《语文乐园二》教学设计

时间:2021-06-22 09:33:42 教学设计 我要投稿

一年级《语文乐园二》教学设计

  教学要求:

一年级《语文乐园二》教学设计

  1、正确读准字和成语。

  2、熟练读写学习的名言名句。

  3、学习写留言条。

  4、口语交际。(我的爱好)

  5、习作。我喜欢……

  教学重难点:

  1 正确默写名言名句。

  2 学会写留言条。

  3 能写好作文。

  课时安排:

  第一课时

  教学内容:

  1 正确读准字音。

  2 流利读准成语,了解它们的意思。

  3 写一写,背一背。

  教学重难点:

  1 流利读准成语,了解它们的意思。

  2 写一写,背一背。

  教学过程:

  一、导入学习乐园。

  1 板书。

  读读这些字:区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应

  在做人的姓氏时该怎样读?

  A 自己先试着读一读。

  B 读给同学们听。

  C 练习读,比赛读。

  二、认一认,读一读。

  学海无涯尺有所短

  学而不厌寸有所长

  博览群书切磋琢磨

  手不释卷豁然开朗

  1 自由读词。

  2 集体交流。

  3 说说词语的意思。

  4 练习词语填空。

  三、读一读,写一写,背一杯。

  读万卷书,行万里路。

  熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

  读书有三到,谓心到、眼到、口到。

  1 一读顺句子。

  2 二读感知句意

  3 三读背诵句子。

  3 四写。

  四、课堂练习。

  1 填写词语。

  2 写句子。

  第二课时

  学习内容:

  1 读便条,了解留言条。

  2 读懂内容,学习写留言条。

  教学重难点:

  明确留言条的格式,学写留言条。

  教学过程:

  一、导入学习。

  谈话:在生活中,常常遇到事情要出去,咱咱们办呢?写便条可以解决难题呢。

  二、了解便条内容。

  1 自己读一读一张便条。

  2 说说写了什么?

  3 从这件事情,你知道了什么?

  {在遇到这样类似的事情时,也可以写便条。}

  三、明确留言条的格式。

  1 看看书中的留言条,想想应该怎么写的。

  2 先写称呼,再写清事情,接着写自己的名字,最后写时间。

  四、练习写留言条。

  1 学生写。

  2 教师辅导。

  创设情景:

  放学时,父母接你来晚了,这时老师在开会,父母要接你回家,请你给老师写一张留言条,该怎么写?

  第三课时

  学习内容:

  1 探究和发现,读一读,找一找好句子。

  2 口语交际:把自己的爱好说清楚。

  教学重难点:

  口语交际:把自己的爱好说清楚。

  教学过程:

  一、导入新课。

  谈话:在这个单元的学习中,有个同学很喜欢好的句子,还写给大家一起读呢。

  二、学习探究和发现。

  1 读一读这2个句子。

  (1)这种勇往直前的奋斗精神,是值得我们学习的`。

  (2)爷爷的话使我豁然开朗,”煮书”还真有道理哩!

  2 读成语:勇往直前 豁然开朗

  3 你还喜欢哪些句子呢?说给大家听听吧。

  4 把你在课文中发现的有成语的句子读一读。

  三、口语交际。

  1 读一读文文和乐乐的谈话。

  2 他们正谈着自己的爱好呢,你有什么爱好?

  3 先自己和同桌说一说。谁愿意说给大家听呢?

  4 指名说。大家评评,谁说的最清楚。

  5 你有什么爱好?它给你带来了哪些乐趣呢?可以和你喜欢的同学交流。

  四、教师小结。

  第四、五课时

  学习内容:作文(我喜欢……)

  教学要求:

  1 练习写写自己的爱好或兴趣。

  2 把自己的爱好或兴趣写清楚,使别人也和你一样感到快乐。

  教学重难点:

  1 练习写写自己的爱好或兴趣。

  2 把自己的爱好或兴趣写清楚,使别人也和你一样感到快乐。

  教学过程:

  一、导入作文。

  谈话引入:同学们,我们一起快乐的说了自己喜欢的事情和爱好,这节课,我们练习写一写,让别人都来分享自己的快乐。看谁写的最生动,最有趣。

  二、读读引文。

  1 学生读,引入话题。

  2 说说自己的爱好。你喜欢什么?为什么喜欢呢?

  3 先自己说说吧。

  4 谁愿意说给大家听?

  5 还有很多同学都想说,关于这些,老师和所有的同学都想知道,把你喜欢的写下来,让大家共同分享你的快乐。

  三、学生练习写。

  教师巡视辅导。

  四、作文交流,评改。

  1 交流自己的作文。

  2 大家评评好的地方。

  3 自己修改作文。

  综合性学习:我喜欢的名言警句

  教学要求:

  1 明白什么是名言警句.

  2 学习收集名言警句.

  教学重难点:

  1 明白什么是名言警句.

  2 学习收集名言警句.

  教学过程:

  一、导入学习。

  1我们学习过很多的名言警句。

  2这节课我们学习收集名言警句。

  二、回忆学习过的名言警句。

  1 你知道哪些名言警句呢?

  2 说给大家听。

  3 互相交流自己知道的名言警句。

  三、准备摘抄本,开始学习抄写。

  1 准备摘抄本

  2 讲讲抄写的格式要求

  3 开始抄写

  四、谈谈你对自己抄写的句子的体会。

  五、可外练习

  (可以将自己最喜欢的名言书写下来,做成小书签。)

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