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四年级语文下册文成公主进藏教学设计

教学设计 时间:2018-09-14 我要投稿
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  学习目标:

  1认识7个生字。读读记记唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺等词语。

  2有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

  3抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。

  教学重、难点:

  引导学生独立阅读课文,了解故事内容,简要讲述故事,激发学生阅读民间故事的兴趣。

  教学时间:

  一课时。

  教学过程:

  一、导入

  课题,交流资料。

  关于文成公主,你都知道些什么?

  师述:文成公主知书达理,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。

  二、根据阅读提示自读课文,了解故事的经过,提出自己的疑问。

  三、交流汇报阅读收获。

  1、汇报朗读。要求:用讲故事的语气读,要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

  请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。

  2、交流疑问。

  a.为什么他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主?

  引导:鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主;公主和其他什么人都一样,只有头上花不一样,这也是唯一能看出区别的地方;鲜花配公主,更显其高雅、美丽。

  b.公主怎能背得动乃巴山呢?

  引导:为什么人们要这样说呢?在他们心目中,文成公主是怎样的人?文中还有许多这样美妙的小故事,你能找到吗?引导学生找到建桥、撒羊毛、、跟鸟说话、树木变化等地方,感受民间故事的丰富想象力。

  四、练习简要讲述这个故事。

  1、导语

  激趣:这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲?

  2、自己练习讲述。

  3指名讲述,进行评价。

  评价中指导学生理清文章思路:答应求婚---进藏途中---贡献。

  要重点讲进藏途中发生的几件小事。

  五、课外拓展。

  搜集有关文成公主的其他民间故事。

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