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八年级政治《海纳百川有容乃大》教学设计

教学设计 时间:2018-08-20 我要投稿

八年级政治《海纳百川有容乃大》教学设计

  教学目标

八年级政治《海纳百川有容乃大》教学设计

  通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容;在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容他人,尊重他人;体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。

  教学重点:

  为什么需要宽容?

  教学难点:

  宽容与纵容的区别。

  导入新课:

  教师讲“宰相肚里能撑船”的故事导入新课。

  1、金无足赤 人各有别(板书)

  教师讲述清朝大学士张英的故事,提问:

  (1)、张英的家人和邻居为什么会转变态度?

  (2)、什么是宽容?并结合故事说一说宽容的作用有哪些?。

  学生回答后,教师归纳:宽容是指宽厚和容忍,原谅和不计较别人。宽容是一种美德,宽容可以化解矛盾,宽容可以获得别人的尊重,宽容可以赢得更多友谊。我们生活在需要宽容,我们需要学会宽以待人。

  活动:两个性格不同的人(材料见101页)

  目的:使学生明白人与人之间有着性格的差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性,;理解“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。

  要求:学生阅读材料并讨论:

  (1)小娱和小乐的性格有何不同?

  (2)小娱和小乐能够成为朋友的原因?

  (3)小娱和小乐的友谊给我们什么启示?

  教师小结:一位哲学家说过:世界上没有完全相同的两片树叶。其实,人世间也找不出两个性格完全相同的人,这就需要我们彼此尊重,相互宽容。人非圣贤,孰能无过?我们要宽容和原谅别人的错误,尊重和理解别人的意见,“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。

  2、宽容他人 悦纳自己(板书)

  活动:小培的故事

  目的:使学生明白宽容是一种美德,一种境界,宽容的人一定能获得真诚的友谊。

  要求:○1仔细阅读课文内容。

  ○2分析小培的行为有何不妥?

  ○3分析小亮的行为值得称赞之处。

  ○4讨论小亮处理问题的'方式给我们的启示。

  学生发言后,教师归纳:宽容是一种美德,我们为人宽容就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。宽容也是一种境界,一个真诚的宽容他人的人,他的境界就提升了一个层次,一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的方法。我们要学会宽容他人,不懂得宽容会给自己带来很多的不便和麻烦。让我们来看看公共汽车上发生的事情:(可以上学生表演书中的故事,完成书中的提问,教师小结,略。)

  出示故事:是宽容还是纵容?

  小强吃饭很挑食,当菜不合胃口时,就把筷子一摔,碗一推,脾气大发:“这么难吃,不吃了!”当妈妈要批评他时,奶奶总是说,孩子还小,长大了自然就不会了!这是宽容吗?这样做有什么害处?

  通过辩论明确宽容是有原则的。

  课堂小结:集体朗诵P102页的诗,结束本课。

  课堂练习:

  见练习册。

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