《G k h》优秀教学设计

时间:2021-06-15 17:37:07 教学设计 我要投稿

《G k h》优秀教学设计

  教案内容:

《G k h》优秀教学设计

  教学要求

  1 学会ɡkh3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2 能正确拼读方框内ɡkh与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第二课时

  一、复习

  1 抽读字母卡dtn|gkhaue。

  2 猜字谜:小鸡出壳是什么字?荷花出水是什么字?鸽子头型是什么字?

  二、授新课

  1 教学音节拼读。

  (1)出示:

  (2)学生自由拼读。

  (3)指名检查拼读情况。

  (4)出示:ɡe ke he

  ɡu ku hu

  (5)齐读,指名读,开火车读

  (6)按顺序读,倒过来读,打乱读。

  2 看图读拼音

  (1)学习双拼音词

  ①图上画的是谁?他在干什么?(图上画了一个小朋友,他正在打鼓。)

  ②出示:ɡ-u---ɡu

  练习拼读、直呼指名拼读,提醒学生读准第三声。

  领读,开火车。

  ③出示:da ɡu

  指名拼读。告诉学生:两个第三声连在一起时,第一个音节改读二声。

  领读、比赛读。

  ④出示:h——e——he

  学生自由练习拼读。

  引导看图,说说图意。

  (2)学习单音节词。

  ①出示另外三幅图,指名说说图意。

  (图一:一只鸽子着橄榄枝。

  图二:一只老虎在寻找食物。

  图三:两只仙鹤在玩耍。)

  ②将ɡuhu he三张卡片发给三个同学,请他们把音节贴到相应的`图上方。/article/

  看图练习拼读、直呼指名拼读,提醒学生读准第三声。

  领读,开火车。

  三、巩固练习

  1 抽读字母卡片:ɡkhnp

  请小朋友拿出已教过的字母卡片,学生在桌上摆tu。(摆好后同桌检查)

  1 练读课文

  2 抄写方框里的音节

  3 读绕口令:

  小花鼓

  一面小花鼓,鼓上画老虎,

  小棰敲破了鼓,妈妈用布补,

  不知是布补鼓,还是布补虎。 

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