小学语文二年级《台湾的蝴蝶谷》的教学设计

时间:2021-06-15 08:22:24 教学设计 我要投稿

小学语文二年级《台湾的蝴蝶谷》的教学设计

  教学要求:

小学语文二年级《台湾的蝴蝶谷》的教学设计

  1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2 、学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。

  3 、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

  教学重点:

  在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的'美景。

  教学难点:

  如何让孩子进入课文描写的情境。

  教学时间:两课时

  第一课时

  内容:初读课文,学习生字。

  要求:学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。

  重点:识字写字。

  教具:生字卡

  一、 谈话导入

  二、 初读

  三、 学习生字。

  四、 作业

  第二课时

  内容:精读训练

  要求:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象。

  重点:在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

  难点:如何让孩子进入课文描写的情境。

  教具:挂图

  一、 复习

  二、 精读课文

  过渡:我们再次进入蝴蝶谷,再次欣赏迷人景象。

  1、 快速读全文,找找那一段写蝴蝶谷的迷人景象?

  2、 师范读第三段。想:这一段是围绕哪句话写的?(第一句)

  3、 哪些句子具体写了迷人景象?自己读一读。

  指名读。评议

  再自己练读,看怎么读才能读得很美。

  你最喜欢哪些词句,读到这里,让你想到了什么?

  出示第三句话,读读,把什么比做什么?说明什么?

  想象还有什么颜色的蝴蝶?练读,读出美。

  4、 齐读第三段。

  5、 台湾为什么会有这么多蝴蝶?齐读第一段。说一说原因。

  6、 出示填空题:

  祖国的宝岛台湾 ()、() 、 (),是蝴蝶生长的好地方。

  7、 这么美的名字从哪得的?那一段告诉我们了?

  老师范读第二段,你听出了什么?

  蝴蝶是怎么赶来的?读读,画出表示蝴蝶动作的词语。

  齐读第二段。

  8、 指名朗读第四段。

  1) 蝴蝶谷为什么能吸引游客?

  2) 还有别的原因吗?

  9、 朗读课文,把你喜欢的句子做上记号,互相交流。

  10、 各自朗读喜欢的句子。

  三、 作业

  1、 读课后第四题的句子。

  2、 背诵课文。

  板书:19台湾的“蝴蝶谷”

  环境:气候 水源 花草

  得名:飞过 穿过 越过 赶到

  景象:迷人 有的……有的

  吸引游客

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