欢迎来到原中小学教育资源网!

六年级下册《星星雨》教学设计

教学设计 时间:2018-07-31 我要投稿

关于六年级下册《星星雨》教学设计

  教学目标

关于六年级下册《星星雨》教学设计

  知识与技能:

  1、正确、流利的朗读课文,根据课文内容想象画面。

  2、理解课文内容。

  3、品读课文中的优美语句。

  过程与方法:

  引导学生朗读,在读中想象,感悟交流。

  情感态度与价值观:

  感悟文中小萤火虫及星星们为人类的幸福而无私奉献的精神,体会作者对生活、对自然的热爱之情。

  重点、难点:

  理解课文内容,积累优美的语句。

  教学准备:

  秋叶星空群星闪烁的课件。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、情境导入

  1、播放秋叶星空群星闪烁的课件,学生观后谈感受。

  2、群星闪烁的星空引发我们奇特的想象,这不,作者康复昆就写了一片充满奇特瑰丽想象的《星星雨》。我们一起来欣赏吧。

  3、板书课题。

  二、学生自主学习

  1、正确、流利的朗读课文,感知课文内容。

  2、读自己最喜欢的部分,写出自己的感受。

  三、合作探究

  1、小组讨论交流,推荐代表。

  2、班内小组推荐的'代表汇报学习情况。

  (1)文章的内容及文章的思路。

  叙述了小萤火虫和妈妈,还有千万颗星星一起,化作一场甘霖,造福于阿万人民的故事,赞扬了他们为了人类幸福而无私奉献的精神。

  文章分为三个部分:

  第一部分(第1~7自然段):写一个如诗如画的夜晚,一颗最大最亮的星星呼唤小萤火虫。

  第二部分(第8~12自然段):写小萤火虫的妈妈为了至于娜海大婶的眼睛,飞到了天上,再也没有回来。

  第三部分(第13~15自然段):写小萤火虫和妈妈,还有千万颗星星一起,化作了一场甘霖,降落在阿佤山。

  (2)充满奇特瑰丽的想象。

  ①水晶般的天幕上像一株巍然耸入夜空的巨树。

  运用比喻和拟人的修辞手法,把秋夜的天幕比作水晶,把阿佤山比作巨树,比喻新鲜贴切,描绘了如诗如画的夜景,突出了秋夜美丽、宁静的特点。

  ②一时,阿佤山像神奇的仙宫一样瑰丽流淌出了美妙的音乐

  句中把阿佤山比作仙宫,突出了阿佤山瑰丽无比的特点。整句以奇特瑰丽的想象,描写了星星化作美丽的花朵,降下甘霖,为人类造福的情景。热情地赞美了星星们为人类造福的无私奉献精神。

  (3)语言优美,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,描绘如诗如画的美景。

  3、学生朗读,品味文章的特色,背诵自己喜欢的部分。

  四、课堂小结

  请同学们总结学习本课后的收获,作为经验积累吧。

【关于六年级下册《星星雨》教学设计】相关文章:

1.关于流星雨的作文

2.关于流星雨作文

3.关于流星雨的作文300字

4.关于流星雨的作文400字

5.关于流星雨作文500字

6.关于“流星雨”的400字作文

7.关于流星雨作文400字

8.关于流星雨的作文600字