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关于小学三年级音乐课的教学设计

教学设计 时间:2018-07-27 我要投稿
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  篇一:小学三年级音乐下册教案全集

  第一课 春天来了

  教学内容

  一.学唱歌曲《春天来了》

  二.歌曲《春天在哪里》

  三.欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》

  教学目标

  一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美妙景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

  二.了解曲式结构知识,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

  三.听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力。

  四、进行保护大自然的环保教育

  教材分析

  本课教学内容主要有:学唱两首关于春天的歌曲,欣赏两首以“春”为主题的乐曲,让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象,懂得“一年之计在于春”的道理,能善于利用时间,合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣,歌曲旋律优美动听,它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣,小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段,使学生充分感受音乐,掌握知识。

  教学重难点:对学生进行热爱大自然、保护大自然,热爱生活的教育

  课时安排:四课时

  教学准备: 钢琴,录音机,教学课件,电脑

  第一课时

  教学内容:

  学唱歌曲《春天来了》

  教学过程:

  一、 组织教学,师生问好。

  二、新授课:学唱歌曲《春天来了》

  1、教师语言导入课题,播放歌曲《春天来了》,听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容,增强学生对歌曲的理解。

  2、学唱歌曲。

  (1)附点四分音符的练习。

  (2)师引导学生想象春天美丽的景色,有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。

  (演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。 引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。)

  3、分析歌曲的特点,引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点,歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构,请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考:

  (1)你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么?

  (2)“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受?请你用自己的方式表达出来”。

  学生分析完毕后师进行总结评价,对学生的分析,师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定,鼓励学生多动脑筋。

  三、拓展(环保):布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱,思考自己将如何用实际行动来爱护大自然?

  四、总结、下课 。

  教学板书:

  春天来了

  强弱记号渐强记号 渐弱记号

  教学反思:经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲,但在附点节奏处,有个别学生仍未能准确掌握。

  第二课时

  教学内容:

  复习歌曲《春天来了》

  教学过程:

  一、组织教学,师生问好。

  二、复习歌曲《春天来了》

  1、 播放课件,学生安静地欣赏,感受春天的气息,感

  受大自然的美。

  2、 教师弹钢琴,学生复习旋律。

  3、 播放课件的伴奏录音,学生跟唱歌曲。

  4、 分组表演唱,其他学生评价,并说出优缺点。

  5、 个别学生表演唱,其他学生评价,说出优缺点。

  三、鼓励学生在唱歌曲时,进行舞蹈的创编,可以个人的表演也可小组表演。

  四、引导学生用敲击乐器伴奏。指导学生根据音乐的相

  同与不同去选择打击乐器,并用不同的节奏型进行伴奏。鼓励学生大胆选择打击乐器,自己创编节奏。

  五、巩固知识。做课后练习“我的小音库”,在脑海中建立fa的相对音高概念,会用手号表示。

  六、课后拓展(环保):画出心目中的春天。每个人对春天都有不同的感受,请学生用彩笔画出自己心目中的春天,并用语言说出对春天的感受。(引导学生讲述如何用自己的方式表达对大自然的喜爱,以及怎样保护大自然。)

  五、总结

  六、下课

  教学板书:

  春天来了

  舞蹈创编

  乐器伴奏

  教学反思:附点节奏学生已经准确掌握,并能根据歌曲情绪舞蹈创编。

  第三课时

  教学内容:

  学唱《春天在哪里》

  教学过程:

  一、组织教学,师生问好。

  二、教学过程:《春天在哪里》

  《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲,深受学生的喜爱。学习时主要掌握好

  1、读读、拍拍节奏

  学习歌曲前练习进行朗诵,师指导学生读准、

  拍好

  2、听唱歌曲 嘀哩。。。。。这一句歌词。师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱。

  3、师指导学生用自己喜欢的形式表现歌曲:表达自己对春天的热爱。

  学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演。

  4、拓展:看画寻找春天。师课前准备好一些关于春天的图画(如:枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等)和其他内容的图画,给每幅画进行编号,请学生看完后选出属于春天内容的图片。此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息。如何保护我们的大自然,尽量减少温室气体的排放,使我们四季永远都非常鲜明。

  三、总结

  四、下课

  教学板书: 春天在哪里

  枝头吐新芽、蚯蚓出土、

  农民春耕、春雨绵绵、春花开放

  教学反思:学生能积极“寻找春天”,并能画出“春图”。

  篇二:小学三年级音乐教案

  第一课时

  教学内容:学习歌曲《我们美丽的祖国》

  教学重点:学习歌曲高声部的旋律以及歌词。

  教学难点:学习高声部旋律

  教学过程:

  一、 师谈话导入

  同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子?

  我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪原,有雄伟壮丽的长城,奔腾不息的黄河长江,可算是,四季鲜花盛开,地大物博,民族众多。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。(图片欣赏)

  下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?(录音播放《我们美丽的祖国》)。这首歌叫做《我们美丽的祖国》,是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的,

  2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“lv”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?

  3. 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。(师指正)再哼唱一遍。

  4、听唱法学习歌曲旋律。

  二、小结:

  刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

  第二课时

  教学目的:

  在上节课学习歌曲旋律的基础上,通过听录音,使学生自主学习歌曲演唱;通过看图片,激起学生演唱情感;通过看歌唱家的表演,提高学生歌唱表现力。

  教学用具:

  录音机,磁带,幻灯片,VCD。

  教学课时:

  第二课时

  教学活动:

  一、猜谜导入

  给同学们猜个谜语:什么地方四季常开鲜艳的花朵?什么地方到处充满幸福和欢乐?(我们美丽的祖国)

  今天,我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》,(播放课件出示歌曲。)

  二、歌唱祖国

  1、听录音范唱

  ①初听,整体感知。

  我们已经学习了这首歌曲的旋律,现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱?(听录音)这首歌曲是什么拍子呢?我们该如何打节奏?(请多名学生示范,并由学生自评,集体试打节奏。)

  ②细听,品味感悟。

  现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。

  2、点评,帮助理解

  这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。(教师播放实物幻灯并进行集体讲解,同时让学生集体试唱。)

  3、大胆试唱

  请同学们大胆地把这首歌唱出来。(师指挥)

  三、欣赏祖国

  1、欣赏

  同学们嗓子不错,但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺,这是一首赞美祖国的歌曲,现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片。(播放幻灯片并旁白)

  2、讨论

  看完以后,你们有什么想说的呢?作为一名中国人,你们有什么感受?此时的心情怎样?

  (引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受)

  3、再唱

  带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

  四、歌曲处理

  1、提示

  我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作,这样可以使歌曲的表达更加明确,

  更加感人。

  2、 观看歌唱家的表演

  今天,老师为同学们请来了两个指导老师,现在我们一起来看一看,她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的?请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。(播放VCD《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。)

  3、小组交流

  觉得她们演唱得怎么样?现在请同学们小组交流一下,说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时,我们应该怀着怎样的心情?每个句子我们要带上什么样的表情?并小组共同设计一些简单的动作。

  五、用歌声赞美祖国

  1、师生齐唱

  准备好了吗?请同学们站起来,现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍,带上我们的表情与动作,将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去。)

  2、师生齐演

  看到同学们如此精彩的表演,老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来,请几个同学到上面来,跟老师一起表演,谁愿意就大胆地站上来,其他同学边跟着唱边打打节奏。

  六、课堂小结

  同学们,今天玩得开心吗?上完这堂课你们有什么收获呢?

  七、师生再见

  今天,我们就上到这里了,老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落。同学们再见了!

  让我们在音乐声中,有秩序地走出教室。

  第三课时 祖国祖国真美丽

  教学目的:能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》,知道这是一首新疆风格的歌曲。能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。

  能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。

  教学重点:能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》

  教学过程:

  一、 师谈话导入

  同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子?

  我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪

  原,有雄伟壮丽的长城,奔腾不息的黄河长江,可算是,四季鲜花盛开,地大物博,民族众多。。。。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。(图片欣赏)

  1、下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?。这首歌叫做《祖国祖国真美丽》,是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的,

  2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“la”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?

  3. 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。(师指正)再哼唱一遍。

  4、听唱法学习歌曲旋律。

  5、视唱歌词

  二、欣赏歌曲:祖国像妈妈一样

  1、 朗读歌词

  2、 欣赏

  3、 激发感情

  三、小结:

  刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

  第三课 天鹅

  教学目标:1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。

  2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。

  3、使学生在教学中体验、感受音乐的美

  重 点:学习、表现歌曲。

  难 点:用不同的伴奏型为歌曲伴奏

  教 学准 备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器(铃鼓、碰钟、三角铁)

  教学过程:

  一、组织教学:师生演唱问好。(2′)

  二、节奏练习:(5′)

  1、师出示节奏:

  (1)X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |

  (2)XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |

  2、生击拍读节奏。

  3、师引出音符名称: X X (XX) X—

  四分音符 八分音符 二分音符

  三、学习歌曲《天鹅请来当客人》(15′)

  1、感受歌曲:

  (1)生读上边练习过的节奏。(把第一条读两遍)

  (2)生读节奏,师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。

  (3)师放歌曲伴奏录音,生感受歌曲情绪。

  (4)生表达自己的感受:优美、安详地。用动物的形象表示。(课件)

  (5)师放歌曲范唱录音,生感受歌曲内容。

  (6)生表述自己听到的歌曲内容。

  2、师引出歌名:《天鹅请来当客人》

  3、学习歌词:

  (1)熟悉歌词:生小声齐读歌词。

  (2)采用听唱法学习歌词(第三乐句一音对二字的演唱要做到准确,师可进行教唱。)

  (3)小声齐唱歌曲。

  (4)师指出不足,生练唱巩固。

  4、声音指导:这是一首情绪非常优美、安详的歌曲,演唱时应采用连贯、柔和的声音。(师可采用两种不同音色的声音演唱,让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。

  四、表现歌曲。(17′)

  1、采用不同的演唱形式

  2、演唱歌谱:

  (1)生两人一组认识歌谱。

  (2)师范唱歌谱,生默唱。

  (3)生跟琴小声演唱歌谱。

  3、律动:

  手击拍演唱歌曲。强弱

  4、用打击乐器为歌曲伴奏。

  (1)师出示打击乐器:铃鼓、碰钟、三角铁。

  (2)生练习敲击。

  (3)师出示节奏谱:

  篇三:人教版三年级音乐下册教案

  第一课时:太阳出来了

  教学目标 :

  1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

  2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

  教学重点:

  用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

  教学难点:

  歌曲中的合唱部分

  教学时间 :一课时

  教学准备:

  课件、电子琴

  教学过程:

  一、 太阳出来了。

  1、 谈话导入,出示课件三声部练习曲。

  2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

  二、 歌唱太阳。

  1、 导入揭示课题:《太阳出来了》。

  听录音 回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?

  师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。

  2、 再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句。 旋律相似:出示课件,教唱 找出难点。

  节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。

  3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

  (1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。

  (2)帮助学生理解歌曲内容。

  师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

  师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

  师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

  师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 学唱歌曲。

  (1)师范唱歌曲。

  师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。

  (2)跟随教师演唱歌曲。

  5、练唱歌曲。

  (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.

  (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

  师:老师唱前半句,你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。

  6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。

  7、 师伴奏合唱这首歌。

  8、 听录音哼唱一遍。

  9、 听伴奏带合唱歌曲。

  10、 用口风琴试着来吹奏旋律。

  三、课堂小结。

  第二课时:森林与小鸟

  教学内容:

  欣赏《森林与小鸟》

  教学目的:

  通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

  教学准备:

  录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。

  教学重难点:

  通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

  教学过程:

  一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。

  1. 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?

  2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。

  播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。

  3.师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)

  这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

  二、新课设计。

  1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

  (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片。)

  这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自

  己。

  2.师:这是怎么回事?(让学生们说一说)

  3.师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?

  4.师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)

  这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。

  三、教学重点、难点。

  1.出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。

  第二部分分四个小圆舞曲。

  a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。

  俏皮的儿童情趣。

  b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。

  c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。

  d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。

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