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最新《晏子使楚》教学设计

教学设计 时间:2018-07-22 我要投稿

2017最新《晏子使楚》教学设计

  《晏子使楚》教学设计

2017最新《晏子使楚》教学设计

  【教学要求】

  1、自读课文,理解晏子的智慧,知道他是怎样维护齐国尊严的。

  2、学习按事情发展顺序记叙的方法。

  3、朗读课文,表演课本剧。

  【教学重、难点】

  理解晏子的能言善辩、思维敏捷,知道他是怎样维护齐国尊严的。

  【教具、学具准备】

  1、写有课前预习题的投影片。

  2、学生自制表演道具。

  【课前预习】

  1、选做题:

  有条件的同学可以通过查资料来了解故事背景。

  2、自读课文,借助工具书解决阅读中字、词方面的`困难。

  3、再读课文思考:

  ⑴ 课文主要讲了一件什么事?

  ⑵ 楚王几次侮辱晏子,是怎样侮辱的;晏子为了维护自己的人格和齐国的尊严又是怎样反驳的?(用列表的方式展示自己的思考结果。)

  4、朗读课文,分成两组自编自演课本剧。

  【教学过程】

  一、板书课题,导入新课

  二、反馈学生的预习情况(出示预习题)

  1、交流查阅到的资料。(表扬一些好的学习方法、学习习惯的学生。)

  2、反馈字词情况:

  说说在自读时遇到哪些不理解的字词,后来又是怎么解决的。

  (表扬、鼓励一些学习方法、学习习惯好的学生。)

  3、指名分自然段读课文。

  4、说说课文写了一件什么事?

  思考:楚王几次侮辱晏子,是怎样侮辱的;晏子为了维护自己的人格和齐国的尊严又是怎样反驳的?(用列表的方式展示自己的思考结果。)

  ⑴ 分小组互相交流。

  ⑵ 教师板书表格,指名学生上黑板填写。

  ⑶ 结合表格,引导学生说说对晏子三次反驳语句的理解。

  三、小组讨论

  楚王只想侮辱晏子吗?晏子为什么能取得胜利?

  四、表演课本剧

  1、分小组准备。

  2、上台表演。

  3、观众评价。

  五、理清课文叙述顺序,总结全文

  1、快速阅读课文,说说课文按什么顺序写的?

  2、小结:

  按一定的顺序写作,文章的条理就清楚,就能给别人留下较深的印象。

  六、作业

  朗读课文,把故事讲给家人听或表演给家人看。

  【板书设计】

  楚王侮辱

  晏子反驳

  结果

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