《看电视》教学设计

《看电视》教学设计范文

　　【教学目标】

　　１、认识１４生字，会写６个生字。

　　２、正确、流利的朗读课文。

　　３、知道大家在生活中应该相互的'关爱。

　　【教学重点】

　　认识生字，会写6个生字，能朗读课文。

　　【教学难点】

　　知道全家人在生活中应该相互关爱。

　　第一课时

　　一、导入、提题

　　我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。

　　提题：看电视。

　　能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？

　　但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？

　　打开课文《看电视》。

　　二、初读课文

　　读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？

　　三、自读课文

　　１、再读课文找出生字，生字多读几遍。

　　２、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）

　　四、生字教学

　　１、合作学习生字，交流记字方法。

　　２、出示词语巩固生字。

　　五、写字教学

　　“全家”两字教学。

　　六、读懂课文

　　１、再读课文，读懂后让你上来排顺序

　　爸爸和我────足球迷

　　奶奶────京剧 听的入迷 打盹睡觉

　　爸爸和我────足球 乐的直叫 一起拍手欢呼

　　妈妈────音乐 舞蹈

　　２、找出把足球赛转成京剧的小节？

　　爸爸再看球赛时想到了什么？

　　３、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

　　奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？

　　第二课时

　　一、复习巩固生字

　　二、学习四五小节

　　１、自读一二三四五小节

　　２、细读：

　　⑴ 学习第四小节

　　① 第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）

　　② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？

　　③ 指导朗读

　　⑵ 学习第五小节

　　① 自读

　　② 指导？号的朗读

　　③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢？

　　④ 指导朗读

　　三、写字教学

　　爸 关 写 完

　　１、教师范写

　　２、学生描红 交流

　　３、学生练写

　　四、指导整体朗读

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