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大班美术活动教学设计《漂亮瓶子》

教学设计 时间:2018-07-02 我要投稿

大班美术活动教学设计《漂亮瓶子》

  篇一:大班美术活动漂亮瓶子教案

  大三班:庄舜吉

大班美术活动教学设计《漂亮瓶子》

  活动目标:

  1、尝试在瓶子上作画,并用勾线笔、颜料等工具作画

  2、知道只要动手制作,许多东西都可以变废为宝。

  3、体验为瓶子变身后的成功感。

  活动准备:

  1、 教师范画作品若干

  2、 啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

  3、 勾线笔、颜料

  活动过程:

  一、怎么不一样了?

  1、出示教师示范作品:小朋友,前几天老师让你们带来了一些废旧物品,现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?

  2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。

  3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?

  4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法。

  二、原来是这样!

  1、你们的方法真好,现在老师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。

  2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。

  3、请个别幼儿示范。

  4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?

  三、瓶子变身。

  1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候小心一点,不要占到颜料。

  2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。

  教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

  四、瓶子展览。

  1、你在瓶子上画了什么?

  2、你觉得谁画得最好看,为什么?

  3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎么解决的?

  4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都可以废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

  篇二:大班美术活动漂亮瓶子教案

  授课教师 :XXX

  设计思路 :

  大班的幼儿,在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,但是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自己想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自己的创意,表现形式单一。前段时间,老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在老师身边,也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此,我以此为契机,根据班上幼儿的`实际能力和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的,《纲要》中艺术领域提出 :“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”

  活动目标:

  1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。

  2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自己创作的意图,发展动手和动口的能力。

  活动重难点:

  活动重点 :

  1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。

  2、能用语言表达自己创作的意图。

  活动难点:采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。

  活动准备:

  1、请家长和孩子一起寻找各种塑料瓶子,并把它清理干净。

  2、 各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。

  活动过程 :

  一、看一看,激发创作兴趣。

  1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。

  2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰,初步感受到不用的瓶子也可以变成美丽的艺术品,

  3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美,激发了幼儿的创作兴趣,

  二、想一想,整理操作思路

  1、帮助孩子明确主题,为创作提供内容。

  (1)、“你想让瓶子有什么变化?”

  (2)“你想要什么材料装饰瓶子呢?

  2、让幼儿通过讲述来明确装饰的不同方法,为接下来的动手操作整理好思路。

  3、让幼儿确立自己的主题。

  三、做一做,动手探索创作

  1、引导能力强的幼儿,大胆创作出与众不同的、有个人特色的作品来。

  2、肯定分幼儿创作的基础上,重点观察指导能力弱的孩子。

  (1)可以允许他学习同伴的作品,更多地是教师用语言去帮助他开导思路。

  (2)你平时会画什么,今天都可以画在瓶子上?老师帮你做一个形状,你来添,使它变的更加漂亮。

  3、引导幼儿完成作品。

  4、教师巡回指导,帮助幼儿解决活动中出现的问题。

  四、讲一讲,分享交流作品,体验成功快乐

  1、向同伴介绍自己的作品。

  2、请幼儿找出自己最喜欢的作品并请幼儿介绍。

  活动延伸 :

  1、继续让幼儿制作,并引导幼儿发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用,宽口瓶可以当笔筒,用颜料装饰的瓶子可以放进豆粒做响筒等等。

  2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。

  3、结合活动中幼儿个体能力进行提升,投放各类操作材料在美工区,提升幼儿综合运用能力,由本次的个人创作过渡到集体创作。

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