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幼儿园大班音乐教学设计

时间:2018-07-01 18:09:52 教学设计 我要投稿

幼儿园大班音乐教学设计大全

  大班音乐教案种太阳篇一:小学音乐教案《种太阳》

  教材分析:这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心情。

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  教学重难点:

  (1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

  (2)附点和十六分休止符、切分音,创编歌曲伴奏型。

  教学目标:

  (1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

  (2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。

  (3)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

  教学准备:

  课件;电子琴,打击乐器

  教学过程:

  一课时

  一、导入新课:

  1、导入新课。

  师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望,想知道是什么吗?我们一起来听!

  2、初听歌曲。

  (播放歌曲《种太阳》)

  3、师:他许下了什么愿望?你觉得他的愿望美好吗?它适合用什么样的情绪来演唱呢?

  4、同学们,植树节刚过,是不是每个人都中下一棵小树呢?我希望每位同学都能种下一棵小树,许下自己美好的愿望。(那今年没有种树的同学,明年一定要重上二棵小树。祝愿同学们都能实现自己的愿望!)

  二、新课教学:

  (一)1、节奏训练。切分音,附点的训练。

  2、4/4的强弱规律。(强弱次强弱)

  (二)学习第一乐段

  1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。

  2、师:大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)

  3、学生小声跟琴唱谱,填词。

  3、学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。

  4、学生和师齐唱第一乐段。

  (三)学习第二乐段

  过渡:鹏鹏为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?鹏鹏为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?(听音乐范唱并小声的哼唱。)

  2、学生小声跟琴唱谱。

  3、学生找出难点,跟琴解决。抽查解决效果。

  4、跟琴再唱一遍,注意纠正和老师唱的不一样的地方。

  为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷,我带来了几幅图片给大家。这里常年积雪,冰寒地洞,温度都在零下30度—40度。

  (四)学习第三乐段(过渡句)

  太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出答案。

  1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧!

  2、师范唱。

  3、学生跟琴唱。

  4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。(欢快、活泼)

  (五)完整演唱歌曲

  完整演唱完后,加入领唱,男生唱,女生唱,合唱。

  (六)创编(加入打击乐器拍手表演唱)

  1、师:大家通过欣赏和学唱歌曲,体会歌曲应该是什么样的情绪呢?可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢?

  师:同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗?对!我们也可以像它一样

  在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的欢快、跳跃感.

  2、一组加打击乐器,一组加拍手。(上台展示)放唱

  2、学生个别展示

  3、师生一起表演。

  (一组加打击乐器,一组加拍手,一组表演唱)放伴奏。

  (七)情感延伸

  1、师:同学们,鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽?为什么?

  (到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮。)

  2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震,很多孩子的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。(孩子孤独的座在废墟中)

  3、看了这些图片,大家会萌发出什么愿望或想法呢?

  谁愿意谈谈自己的愿望,谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享?

  三、总结:

  同学们,今天你们每一个人都是一颗小小的.太阳,有一天,你们会成长为大大的太阳,用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧!(老师相信:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!)

  同学们听着音乐离开教室。

  大班音乐教案种太阳篇二:音乐教案-种太阳教案-教学教案

  课题第一课种太阳教材分析:

  《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表现出天真无邪的少年儿童形象,表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。

  学情分析:这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲,这种幻想在一、二年级是有可能存在的,但到了五年级,这种幻想是不可能存在的,因为五年级的学生已有一定的科学知识,可以让他们说说,如果真有好几个太阳照耀地球,那将会产生什么结果。教学目标:

  (1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

  (2)通过听赏歌曲,进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

  (3)八孔竖笛:巩固高音区的吹奏技巧。教学重点、难点:歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

  大班音乐教案种太阳篇三:《种太阳》教案

  教学目标:

  认知目标:能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌;技能目标:能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。情意目标:通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。

  教学重点:用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。

  教学难点:弱拍起唱时,弱音要清晰,切分音唱得准确。

  教学准备:钢琴、多媒体课件、太阳卡片

  教学过程

  一、组织教学

  1、教师面带笑容,唱师生问好歌,学生与教师亲切问好。

  2、学生齐唱《幸福拍手歌》

  二、创设情境

  1、猜谜语

  劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.(谜底-太阳)

  2、射日游戏

  三、新课教学

  第一个太阳:

  4/4拍的强弱规律是什么?

  第二个太阳:

  节奏模仿练习(另外模仿老师的动作)

  第三个太阳:

  学习歌曲《种太阳》

  1、学生看《种太阳》动画视频

  2、学生用“lu”跟随音频小声哼唱歌曲,听完回答老师的问题

  问题一:歌曲中由几个乐段。

  问题二:我们来找找歌曲当中第一乐段与XX|XXX|节奏相同的

  部分,用笔画出来,数数有几处,请生来唱一下

  问题三:你觉得歌曲中哪个乐段比较难。

  3、学生跟随伴奏唱歌词。

  4、以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把

  握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)(适当加入舞蹈动作演唱)

  第四个太阳:

  我们来改改歌词放伴奏

  一颗送给送给————

  一颗送给送给————

  一颗挂在挂在————

  一颗挂在挂在————

  四、深入体验

  (出示卡通人物“灰太狼”,提出问题。)

  (1)、师:《种太阳》是几拍子的歌曲?

  (2)、师:歌曲的情绪是怎样的?

  (3)、师:歌曲中种出来的太阳被送到了哪里?

  今天的课就到这,希望我们能把温暖带给每一个人。

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