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综合实践活动的教学设计

教学设计 时间:2018-06-17 我要投稿

综合实践活动的教学设计

  ·进一步熟悉画图工具的用法

综合实践活动的教学设计

  —能够根据一定的主题设计构思简单的图画

  ·能够综合利用各种工具绘制、修饰图画

  【教学准备

  ·以平时成绩为基本依据,以组内异质、组间同质的原则将学生分成4~5人一组,确定小组长。

  ·准备好并打印出主题的示例图。

  ·安排同一小组的同学坐在相邻的位置。

  ·准备好彩色打印机和可供展示的黑板。

  【教材分析与教学建议

  本课时为综合实践课,是在综合前面7课内容基础上的拓展和创新。教材系统讲解了图画创作的基本流程:主题策划→画面构思→画出图画→打印图画→评价交流。在该综合实践活动中,学生要进行阅读、思考、设计、制作、观察、比较、完善等多方面的活动,会遇到各种各样的问题,但浓厚的兴趣和活动氛围能促使他们想方设法解决问题,因此,上好这一堂综合实践活动课对于开拓学生思维、综合应用所学知识、增强自信心、提升创新能力等有至关重要的作用。

  由于本课强调学生主动参与,因此需要教师对课堂上可能遇到的困难与问题作充分估计,尤其要注意对学生创作图画中存在的问题进行复习总结

  在创作作品前应先要学生明白,自己要想表达什么,应画些什么才能表达自己的想法。教师可展示几幅作品或自己讲几个主题。

  评价交流环节应注意多鼓励、多表扬、多建议,让学生反思创作过程的难点和基本步骤。

  【教学过程

  一、明确任务要求

  师:这个学期我们认识了计算机,而且还掌握了如何利用计算机来娱乐、学习、画画。为了展示大家的学习成果,我们计划举办一次班级画展。

  (教师说明参加画展的具体要求)

  具体要求:

  形式:学生以合作小组的形式参加画展,每个小组参展的画必须是同一个主题的。

  主题:可以从教师指定的主题中选择一个,也可以小组共同商定后重新设计一个。

  (教师出示教材上所列的各主题及对应的示例图)

  时间:课前10分钟必须把作品存储在教师指定的文件夹中。

  评价:学生自主评价,选出最喜欢的3幅作品。得票最高的3幅作品所在小组给予奖励。

  二、小组讨论

  师:每位同学在画画前必须先和同组的伙伴商量好:你们打算画什么?想让别人从你们的画里看到什么?每位同学的画都应该出自同一个主题,那么什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小组里的同学相互说一说,然后再跟老师说说。

  (学生讨论,确定主题;教师通过学生的口头汇报,评价各个小组的构思)

  三、小组自主绘画

  (学生开始创作,教师巡视指导)

  四、第一阶段绘画作品的点评

  师:请各个小组的同学把自己的绘画作品保存在教师指定的文件夹中。虽然时间很短,但是也有小组已经把画画好了。

  (教师打印各组已绘制完成的图画文件,并粘贴在黑板上)

  师(演示学生的`图画作品):现在请同学们做做评委,分别说说这里的每幅画,你喜欢的地方有哪些?你不喜欢的地方有哪些?

  (师生共同点评,选出最喜欢的3幅作品,奖励优秀作品所在的小组。教师鼓励学生下节课继续努力,进一步修饰完成绘画作品)

  五、修改图画

  师:上节课已经很好地完成了作品的同学多多帮助自己小组的同伴,还没有完成作品的同学这节课要努力加油,争取为小组赢得荣誉!

  (学生继续创作,教师巡视指导)

  六、第二阶段绘画作品的点评

  (教师打印各组已绘制完成的图画文件,并粘贴在黑板上)

  师(演示学生的图画作品):现在请同学们做做评委,分别说说这里每个小组的作品,你喜欢的地方有哪些?你不喜欢的地方有哪些?

  (师生共同点评,选出最喜欢的3幅作品,奖励优秀作品所在的小组。)

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