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浪娃娃第一课时教学设计

教学设计 时间:2018-06-11 我要投稿

浪娃娃第一课时教学设计

  教学目标

浪娃娃第一课时教学设计

  1、认识本课15个生字。

  2、认识自然段,读通课文,理解课文第一自然段,并且能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:会读生字,读通课文,感知课文内容。

  教学准备:生字卡片、多媒体课件。

  教学过程

  一、创设情境

  多媒体出示浪花图片:大家看这是谁来了?小浪花非常可爱,它就像一个顽皮的娃娃,在大海**的怀抱中快乐地生活。你们可别小看它,虽然它的年龄小,但本领可大了,不信你就读读课文吧!

  二、自读课文

  1、默读课文,不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音,或向同学、老师请教。再对照下面的生字表,看拼音识字。

  2、轻声读课文,对照课后生字表,在文中圈出生字,并将带生字的词多读几遍。

  3、读给你的同桌听一听,认为自己读得通顺的句子,可两个人一起读读。

  三、识字

  1、小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。

  2、抽读生字卡。

  ①同桌合作,抽读生字卡片。

  ②抽读生字卡片,开火车认读,看看谁能把这些生字读准。

  3、做游戏:采摘聪明果。

  教师出示智慧树,树上结满了聪明果(果子覆盖着生字)聪明果有几种颜色,你喜欢哪个就摘哪一个,但是一定要将字音读准,这个苹果才能归你。

  四、诵读课文第一自然段

  1、自由读第一自然段,说说你读懂了什么?

  2、词句训练。(课件展示)

  (1)出示句子比较。

  浪娃娃多。

  浪娃娃多得数也数不清。

  读一读,感觉一样吗?

  (2)照样子说一说。

  天上的星星多海里的鱼儿多

  天上的.星星()海里的鱼儿()

  (3)浪娃娃怎样贪玩?

  用整天说一句话。

  3、朗读:浪娃娃那么多,有那么贪玩而活泼,真惹人喜爱,用孩子天真活泼的语气读出浪娃娃的活泼可爱。

  五、学习效果测评

  练习朗读第一自然段。

  教学反思

  这篇课文是学生接触的第一篇比较长的课文,文中生字特别多,读通课文也就比较难。学生通过课下预习,基本上能把课文读下来,教学时,通过让学生默读、一边读一边找生字、同桌互读,加深了对课文的印象。学生一边读课文一边找生字的这种读法学生是第一次试用,效果不是很理想,以后的教学中这种方法要加强训练。识字教学时采用了学生自学、同桌抽卡片互读、教师出卡片开火车读、摘卡片读生字的方式,学生能够积极参与学习,识字效率较好,其中摘卡片读生字的游戏更加调动了学生的学习积极性。另外,教学过程中还设计了一些简单的词句训练,不仅帮助学生更好的理解课文,而且培养了学生的语言表达能力,取得了较好的效果。

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