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三年级美术上册教学设计:最受尊敬的人

教学设计 时间:2018-06-09 我要投稿

三年级美术上册教学设计:最受尊敬的人

  课题:最受尊敬的人

三年级美术上册教学设计:最受尊敬的人

  课时:1课时

  学习领域:造型*表现

  施教时间:10月11日——10月13日

  教学目的:

  1。启发学生感受和表现生活中的美好事物,以记忆画的形式表现人物形象,进行简笔人物画的练习。

  2。培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。

  教学重点、难点:

  1。引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。

  2。引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

  教学准备:

  教具:图片,(警察、医生、农民、工人、教师等)常用美求用具。多媒体教学资料。

  学具:常用美术用具,水彩笔,油画棒,水彩颜料、工具、彩纸等。

  教学活动过程:

  活动一:师生问好,相互关心,调动学生情绪。

  如:今天早上吃什么?谁做早饭?

  如:你们身上穿向衣服谁做的?

  板书《受尊敬的人》

  活动二:分小组讨论哪些人是受尊敬的'人。学生讨论

  学生分组发言……爷爷、奶奶,父母、教师、軍人、医生、警察等……

  1。学生发言说一说:受尊敬的人,为什么受尊敬?

  学生发言、活动……:如:老师这职业为社会上培养人才,辛苦的工作他们受到社会上的尊敬!

  学生举例说说什么人、职业受尊敬?师引导……

  教师小结。

  活动三:

  播放多媒体图片,如:军人这职业,人物有什么特征?

  启发学生说一说。师引导,如;有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。

  如:医生,启发学生根据医生的职业形象说一说,学生活动回答……师:引导……

  引导学生分析教材范例、图中是些什么人?做什么工作?用什么工具来绘制的?(学生分析、讨论、发言)

  师:引导……

  作业要求,学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。(表现手法不拘))

  学生创作,教师指导。

  帮助学生构图安排画面,设置背景。

  启发学生使用工具、颜料。

  活动四:总结、评价

  展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

  鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。

  札记:

  关于谁是最受尊敬的人,学生们的认识多局限于两种人:家中的老年人;社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事,进行奉献的人,却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆:是谁早早起来为我们准备早餐,是谁把街道打扫得干干净净,是谁为我们疏导交通,是谁每天晚上陪我们做功课,复习学习内容……经过一点一滴的启发,孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人,由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人,有感而发,不再是强硬的制定学生画谁,作业效果虽然不够完美,但充满了感情。

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