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优化教学设计的难点

教学设计 时间:2018-05-30 我要投稿

优化教学设计的难点

  篇一:优化教学设计,突破教学难点

  优化教学设计,突破教学难点

优化教学设计的难点

  设计好每一节高效课是教师所希望的,也是努力的目标。我觉得备好一节课应有一条明确的思路,要研究教材、研究学情。注重研究教材编写的意图,有针对性地设计教学内容,才能更好地体现出教材的教育价值。下面我以二氧化碳为例介绍一下我的设计。

  一、背景介绍

  “二氧化碳”这节课的教学重点是运用化学实验辅助教学,组织学生探究二氧化碳的性质。我设计教学的主导思想是通过实验教学激发学生的学习兴趣,为学生今后学习同类型课程打下扎实的基础。教学中,我不断尝试,经历了做好演示实验,设计改进实验,变课堂演示实验为分组实验等探索的.过程,使这节课的教学过程不断完善,取得了良好的教学效果。但在学习了“二氧化碳”这节课的知识后,学生却不能尽快熟练地用co、co2、h2co3、caco3几种物质的相互关系来解决有关问题。为了帮助学生突破这个难点,我通过让学生默写化学方程式来巩固所学的知识,虽然取得了一定的效果,但还需努力探索更有效的方法。

  二、课堂情境

  我在进行“二氧化碳”的教学时,首先组织学生巧妙运用探究实验,顺利地完成了一部分教学任务。接着让学生将co2通入澄清的石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊后,通过引导分析,学生懂得了澄清石灰水变浑浊是其中的ca(oh)2与co2发生反应,生成了难溶于水的caco3,归纳出反应的化学方程式为co2+ca(oh)2= caco3

  篇二:1.4生活中的优化问题举例 教学设计 教案

  教学准备

  1.教学目标

  1. 掌握利用导数求函数最值的基本方法。

  2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力

  3.体会导数在解决实际问题中的作用.

  2.教学重点/难点

  【教学重点】:

  利用导数解决生活中的一些优化问题.

  【教学难点】:

  将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得出问题的最优化选择。

  3.教学用具

  多媒体

  4.标签

  生活中的优化问题举例

  教学过程

  课堂小结

  1、 让学生自己总结生活中的最优化问题的设计背景主要有:立体几何、解析几何、三角函数等。

  2、自变量的引入不是固定的,要注意引入自变量的技巧。

  篇三:1.4生活中的优化问题举例 教学设计 教案

  教学准备

  1.教学目标

  1.掌握利用导数求函数最值的基本方法。

  2.提高将实际问题转化为数学问题的能力. 提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力

  3.体会导数在解决实际问题中的作用.

  2.教学重点/难点

  【教学重点】:

  利用导数解决生活中的一些优化问题.

  【教学难点】:

  将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得出问题的最优化选择。

  3.教学用具

  多媒体

  4.标签

  1.4.1生活中的优化问题举例

  教学过程

  课堂小结

  1、 建立数学模型(确立目标函数)是解决应用性性问题的关键

  2、 要注意不能漏掉函数的定义域

  注意解题步骤的规范性

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