《影子》教学设计

《影子》教学设计

　　教学要求：

　　1认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。

　　2正确、流利的朗读课文。背诵课文。

　　3认识有关影子的一些现象。

　　教学重点：

　　练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

　　教学准备：

　　投影 小黑板 生字卡片

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　一 启发谈话。

　　1我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？

　　我走，他也走。我拍球，他也拍球。

　　我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。

　　2板书课题。

　　3齐读课题。读了课题，你想到了什么？

　　二 初读课文。

　　1借助拼音，自读课文。

　　2指名读课文。读准字音，读通句子。

　　三 理解内容。

　　你最想读那一段？

　　1第一段。

　　（1）书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。

　　（2）为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像一条小狗。）

　　（3）谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？

　　（4）感情读。自由读，指名读，齐读。

　　2第二段。

　　（1）指名读，小朋友的影子有什么变化？

　　（2）从什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是常常在一起的）

　　（3）感情朗读。（好朋友在一起是很高兴的'，读的时候，要把这种高兴的心情读出来）

　　自由读，指名读，齐读。

　　四 背诵课文。

　　1 自由练习背诵，你是怎样快速背会的。

　　2 指名背。齐背。

　　五 小结。

　　读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增添了许多乐趣。课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在前，什么时候在后。也可以在灯下观察手的影子。

　　第二课时

　　一 背诵课文。

　　二 学习生字。

　　1学习新偏旁:三撇倒八头羊字头 黑字旁 反犬旁。

　　2小黑板出示生字。

　　3指名读,齐读。

　　4说音节,结构,偏旁。

　　5说记法。

　　(1)自由说。

　　(2)四人小组互说。看谁记得多。

　　(3)全班交流。

　　加法: 后 常 跟 着 它 朋友前

　　形象记忆: 影黑 狗

　　6组词。四人小组学习,先给每一个字组词,再挑两个组的最多的组词,看哪组组的词最多。

　　7重点:

　　影:电影 影子倒影 影碟 合影影片

　　黑:黑色 黑板黑洞 黑豆 黑白分明黑夜

　　三 巩固生字。

　　1读字组词。(自由读,指名读,指名领读)

　　2去掉拼音读。(自由读,组长检查读,开火车读)

　　3做游戏---找朋友。

　　四 做练习。

　　1说说下列词的反义词。

　　前----( ) 右----( ) 黑----( )

　　2谁会说。

　　我的前面是( )

　　我的后面是( )

　　我的左面是( )

　　我的右面是( )

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