1 教学课件设计原则
1、教育性原则:要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。2、启发性原则:主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。3、科学性原则:课件应该能正确表达学科的知识内容。4、艺术性原则:课件的艺术性表现在画面以及人机交互的传递信息上。5、技术性原则:课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。
帮助学生更好的融入课堂氛围,吸引学生关注课堂教学知识,帮助增进学生对教学知识的理解,从而更好的实现学习目的。用电脑、投影仪或者电子白板等视频工具,放映与本课相关的教学资料,如:图片、文字、音频、视频等,甚至展示一些相关书籍供学生观看。更多>>
1、教育性原则:要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。2、启发性原则:主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。3、科学性原则:课件应该能正确表达学科的知识内容。4、艺术性原则:课件的艺术性表现在画面以及人机交互的传递信息上。5、技术性原则:课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。
①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上,既是技术上的进步,也是理论上的深化,通过几个相关案例的制作,课件的概念就会入心入脑了。
教学目的: 1、能全面细致地观察烧开水实验过程中发生的现象。 2、能根据观察到的现象提出要研究的问题。 3、利用统计的方法整理有关资料。 4、了解温度的改变可使物质(水)的状态发生变化。 5、知道水的沸点。 6、...
教学目标 1、体验猫的可爱,懂得珍爱生命。 2、能将关于猫的研究活动延伸到课外,乐于进行长期的观察研究。 3、愿意参与交流研讨,善于听取别人的意见。 4、能按照一定的顺序去观察猫的外部特征。 5、知道从猫的身体...
第五单元提出问题 5.1尽可能多地提出问题 教学目标: 知识与技能: 了解和掌握提出问题的方法。指导学生从爱提问到会提问。 过程与方法: 指导学生在仔细观察周围事物时爱提问。 能对一些流行...
运动前后 教学目标: 1.能运用多种方法观察运动后身体变化的现象,并进行条理化的记录。 2.能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。 3.知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。 4.关注运动、关注人体...
教学目标: 1.了解运动与大脑保健的关系 2.能针对服务于大脑保健的各种校园运动和游戏,提出活动注意事项。 3.能主动参与讨论和交流意见和建议。 4.关注自己肌体的健康,乐于参加健康、安全的课间活动。 教学准备: ...
教材简介 以玩小车(利用磁铁的磁力使小车运动起来)活动引入,探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律,以及磁铁的方向性特点,在此基础上,总结磁铁的特点。最后,介绍指南针的历史及磁现象在生产生活中的运用。 教学目...
蘑菇 教学目标 1、知道蘑菇是真菌类生物,真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 2、认识蘑菇的特点,知道有的蘑菇可以食用,有的蘑菇有毒。 3、了解细菌和病毒的特点,知道细菌对人有正反两方...
教学目标: 1、 学会对周围的事加以评论,明确是非对错。 2、 用赞美的眼光看待周围的事物,感受生活的多姿多彩。 3、 细心观察生活,发现别人的优点和长处,并能真诚地为别人感到高兴。 4、 以自己的方...
教学目标 1、了解地球表面是在不断变化的。 2、认识各种自然力量对地表改变的作用。了解人类活动对地表改变的影响。 3、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 4、向学生进行自然界是不断运动变化的科学自...
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19 常见的农作物 教学目标 1、认识家乡常见的农作物,并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。 2、能通过查阅图书、网上搜索等方式,收集2--3种家乡的农作物生长习性的资料。 3、主动与同学分享自己的资料...
谁吃谁 教学目标 1、 通过讨论、分析,认识生物之间的食物联系——食物链。 2、知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 3、意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植...
地表变化带给我们的信息 (鄂教版科学六上第三单元地面形态的变化第7课) 教学目标 1、运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2、通过对地表变化的现象分析,认识地球...
教学目标 1、认识并识别蛙和蟾蜍。 2、通过观察、实验,记录并归纳两栖动物在外形、生活方式和个体发育过程方面的共同特点。 3、能将两栖动物特点与它们生活的环境相联系,知道两栖动物的外形、生活方式与...
我们是怎样听到声音的 〖教学目标〗 1、过程与方法 ● 能够根据耳朵的构造对怎样听到声音提出假设。 ● 能够根据耳廓的构造提出有关耳廓功能的假设。 ● 能够使用助听器进行耳廓功能的模拟研究。 ...
教学课时:2课时 学习领域:造型、表现 教学目标: 一、知识目标: 领会“对称”的形式美法则,学会用橡皮泥造型的方法,技巧。 二、能力目标: 养成细心观察、主动思考的意识;养成大胆创造、勇...