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诫子书教学课件

教学课件 时间:2018-01-11 我要投稿
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  一、教学目标:

  1、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。

  2、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。

  3、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。

  4、熟读文章成诵,聆听先哲教导,汲取精神养料。

  二、教学重点:背诵课文,积累警句; 理解主旨: 勤学励志,修身养性

  教学难点:体会作者情感,赏析精彩妙点

  三、教法、学法设想:

  本篇文章短小精悍,辞约意丰,字字珠玑,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标,掌握重点,突破难点,采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终:听读,朗读,跟读,默读……通过反复地读让学生自然成诵;然后猜读、精读、研读、品读,让学生合作交流探究释疑理解作者情感,把握文章主旨,联系现实实际谈体会,赏析品味拓展积警句;感受诸葛亮的人格魅力,提升自己的品德素养情趣。

  四、课时安排:一课时

  课前播放《诫子书》歌曲

  导入

  中国是世界上四大文明古国之一,有五千多年的文化历史,历朝历代的文人墨客为我们留下了许多脍炙人口的文章。其中明代的小说家罗贯中写的《三国演义》早已成了家喻户晓的一部小说,下面请几位同学说出几个三国演义中印象深刻的人物的姓名。

  ——刘备、曹操、孙权、张飞、关羽、诸葛亮等

  说到诸葛亮,谁能说几个有关诸葛亮的小故事名称?

  ——草船借箭、七擒孟获、舌战群儒、空城计、诸葛亮挥泪斩马谡等

  千百年来,诸葛亮的知识和才能已成为中华民族智慧和聪明的化身,但是今天我们不谈他身为蜀国丞相在治理国家时的鞠躬尽瘁,也不谈他作为军事家在指挥千军万马作战时的运筹帷幄和神机妙算,今天我们就谈谈诸葛亮在家中,作为孩子的父亲,是怎样教育他的孩子的。下面,我们就来学习一封诸葛亮给他儿子写的书信——《诫子书》。

  板书课题,诫子书,提醒同学们注意“诫”的写法

  正文

  (一)、解题:诫子书

  诫:警告,劝告。

  子:古代指儿女,现在专指儿子。文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

  书:字典中的含义很多,这里指信。

  这样一看,诫子书的含义就是——诸葛亮给他的儿子写的一封带有警告性质的信。

  (二)、生听范读,划出读不准的字。

  (三)、正音,由于历史的发展变化,古文中有些字的音和含义到了现在已经不常见了,所以有些字的读音容易出错。

  1、第一句中“夫君子之行,静以修身,俭以养德。”和第三句中“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”中的“夫”就有两个音。

  fū

  旧时称成年男子:渔夫。农夫。万夫不当之勇。   旧时称服劳役的人:夫役。拉夫。

  与妻结成配偶者:丈夫。   fú

  文言发语词:夫天地者。   文言助词:逝者如斯夫。

  显然,通过辨析,夫在这两句中,都读二声fú

  2、在第五句中“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐, 将复何及!”中的遂也是多音字,

  Suí   身体一侧发生瘫痪,如“半身不遂”     (bànshēn-bùsuí)

  Suì  顺,如意:遂心。遂愿。     于是,就:服药后头痛遂止  显然,通过辨析,遂在这句中,读四声Suì

  (四)、、正停顿

  第二句:非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。

  非淡泊/无以明志,       非宁静/无以致远。

  这封书信不仅后人交口称赞,据说诸葛亮自己也甚为自得,他曾经书写其中两句,悬挂在书房。小组合作猜一猜,根据你们对诸葛亮的了解,觉得可能是哪两句?为什么?

  “淡泊”,就是安静而不贪图功名利禄,他在《出师表》中说:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,他本无意于功名利禄,刘备三顾茅庐,他才走出隆中。我补充说,他忠心耿耿,即使对昏庸的刘禅也从无二心。北伐失败后,他引咎自责,上疏后主刘禅,“请自贬三等”,从此更兢兢业业、勤勉有加。长期的废寝忘食使他心力交瘁,积劳成疾,年仅54岁便英年早逝。陶渊明说,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵;孟子说,无欲则刚,无私无畏,都是淡泊的表现。这是全文论述的中心,他挂的就是这两句。

  后人把这句话多写作“淡泊明志,宁静致远”,意思未变,什么变了呢?是语气,“非……无”,是双重否定,表达更肯定的意思,你能用朗读来表达这种强调吗?

  第三句:夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

  夫学须静也,才须学也, 非学/无以广才,非志/无以成学。

  (五)、生读文章,注意读音和停顿。

  (六)、体会诸葛亮给他儿子写这封信的目的。——准备接受采访

  (七)、同学们,老师今天还有一个任务,就是中央电视台的“实话实说”栏目要在我们这里录制一期以“爱”为主题的节目,我呢,很荣幸的被聘为节目主持人,到场的老师和同学都是被邀请的嘉宾。

  我采访大家的第一个问题是——今天上学前,你的父母都对你说过什么话?

  生答……

  通过同学们的回答,老师可以看出你的家长大多会嘱咐你们在路上怎么样,在学校里应该怎么样,这是个父母对你在一个较短时间内的期望。

  我采访大家的第二个问题是——假如今天你已经高中毕业,并且正好接到了北京大学的录取通知书,明天你就要踏上旅程,到北京去上学,那么,请你想一想,临行前你的父母会对你说些什么话?

  生答……

  通过回答,我们不难发现,这是父母对你在一个较长时间内的期望。“丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕”,古今中外,父母对孩子的爱都是相通的,想想你父母的话,再读读诸葛亮给儿子写的信,爱读书的你,发现了什么相同之处么?

  生答……

  这就是诸葛亮为什么要给孩子写这封信的原因

  ——立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间

  唐朝诗人孟郊在诗中曾经说过“谁言寸草心,报得三春晖?”父母对我们的关心和爱护就像春天的阳光一样,是我们难以报答的,那么就让我们把这种无私的爱深深地埋在心底,把感动变成行动,去珍惜时间、努力学习!

  真正的智慧,可以超越时空,历久弥新。愿这些经典的语句伴随大家行走一生。最后,让我们带着这种爱,带着这种感动,再来读一遍《诫子书》吧!

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