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小学英语数字教学课件

教学课件 时间:2017-11-29 我要投稿
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  教学目标:

  1、能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread 。

  2、听懂会说i’m hungry. have some bread.

  3、能听懂一些简单的有关进食的指令语,并能按照指令做出相应的动作。

  教学重点:

  能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread 。

  听懂会说i’m hungry. have some bread.

  教学难点:

  指示语中指示词的理解

  教具准备:

  教师准备单词的图片和单词卡,录音带。

  教学过程:

  1、热身、复习 (warm-up/revision)

  (1)日常口语会话展示。

  (2)游戏:

  学生做传球游戏,当音乐停止时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为已学单词)

  2、呈现新课 (presentation)

  (1)教师播放本课时的教学课件,同时教师置疑:你们还记得第一课时中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。

  (2)教师不对学生的回答做过多评价,提示学生注意观察。 t: ok. what’s on the table? let’s see together. look at it carefully.

  (3)再次让学生说说都有哪些单词?

  (4)此环节学习食品单词egg,milk。

  (5)认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词。

  (6)让学生打开书49页,听录音、指单词、读单词。

  (7)教师只出示单词卡,学生认读单词。

  3、趣味操练 (practice)

  (1)边听 let’s do 部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解 eat,drink,have some的意思。

  (2)分小组比赛说、做let’s do 部分的指令语。做得准确,说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。

  4,production

  拿出单词图片用have some 请别人吃东西。

  homework

  认读单词并在回家时实际操练have some...... 句型。

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