元角分教学课件

时间:2021-03-30 19:56:43 教学课件 我要投稿

元角分教学课件

  导语:用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情。学生也常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题,掌握元、角、分之间的进率能使学生清楚的知道应该找回多少钱。以下小编为大家介绍元角分教学课件文章,欢迎大家阅读参考!

元角分教学课件

  元角分教学课件

  教学目标:

  1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

  2、通过模似购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。

  教学重点:

  1、掌握识别人民币的方法。

  2、让学生明确元、角、分之间的关系。

  教学难点:

  通过模拟购物等活动,使学生掌握简单的付钱,找钱的方法。

  教具:课件。两种形式的人民币分成若干包,标明1号、2号钱袋的人民币,分发组各组负责人待用。

  学具:不同面值的人民币若干张(个)。

  德育渗透:使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。

  教学过程:(课堂教学实录)

  师:(课件出示画面)小明妈妈准备做晚餐,发现没有了酱油了,怎么办?

  生:去买。

  师:用什么买?

  生:钱。

  师:同学们说的钱也叫货币。英国的货币叫英磅,美国的货币叫美元。谁知道中国的货币叫什么?

  生:人民币。

  师:今天,我们就一起来学习有关人民币的.知识,好不好?

  生:(齐)好

  (从学生熟悉的生活实际出发,创设情景,激发学生探究新知识的欲望)

  活动一:认识人民币的面额

  师:请同学们回忆一下,你知道哪些人民币?

  生:1角、2角、5角

  生:2元、5元、10元、50元

  生:100元、20元

  生:5分、2分......

  师:请同学们打开1号学具袋(纸、硬币的元角分各一张或个),认真观察,看这些人民币可以分几类?你是怎样认出它们的?(学生分小组活动)

  (人民币的面额是学生已经接触过的数学知识,放手让学生自己去观察、交流是有利于学生主动学习的。)

  生:分两类:硬币和纸币

  生:分三类:元、角、分

  师:(板书分类方法)那么你是怎样认出它的面额呢?

  生:看数字,有数

  生:还要看数后面的元角分

  生:硬币还可以摸大小

  生:纸币也有大小

  生:看花纹.......

  (充分让学生发言,各抒已见,让学生自己对所学的知识能进行初步的归纳)

  师:老师这里有一些人民币,大家认一认。

  (屏幕出示,学生认识准确)

  师:同学们都认识了人民币,会用吗?

  生(齐)会

  活动二:认识元角分之间的十进关系及人民币面额之间的换算

  师:(出示电脑画面,每瓶酱油1元6角)小明妈妈给了小明2元人民币,小明能帮妈妈买到酱油吗?请你试试看。

  生:他用2元钱,买一瓶还剩4角。

  生:还剩4角。

  师:你是怎样想的?

  生:2元是两个1元,先用1个1元,另一个1元用6角还剩4角

  师:为什么1元用6角还剩4角?

  生:因为1元等于10角。

  师:这位同学想的对不对?(对)你还知道人民币之间的哪些关系?

  生:1角=10分

  生:2元=2个1元,5元=5个1元

  生:10元=2个5元

  ......

  (教师板书1元=10角 1角=10分)

  (这里正确把握住了学生的起点能力,元角分之间的十进关系学生已经知道了,就让学生自己把他知道的说出来)

  师:用你刚才学到的知识填空:

  1元=( )角 1角=( )分 2元=( )个1元 10元=( )个5元

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