心中那盏灯的教学课件

时间:2021-03-24 13:03:31 教学课件 我要投稿

心中那盏灯的教学课件

  《心中那盏灯》是一篇对童年往事的回忆,讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事,表现了父亲对儿子的深爱之情。

心中那盏灯的教学课件

  心中那盏灯的教学课件

  一、教学目标

  1、认读会认字,掌握会写字以及新词。

  2、学习课文,理解课文。

  3、理解课文中重点句子的意思并体会包含的感情。

  4、正确、流利、有感情地朗读课文。

  二、教学重、难点:

  学习课文,体会重点句子的含义;理解重点句子,体会浓浓的父子之情。

  三、课时安排:两课时

  第一课时

  教学内容:学习生字;初读课文,理清文章层次。

  教学过程:

  一、谈话,导入新课

  二、检查预习情况

  1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课生字及词语。

  2、师生共同评价学生朗读情况。

  3、出示本课生字:

  指导书写“巷”的笔画笔顺。

  4、指名认读生字,并做到口头组词。

  5、出示文中词语,指定小组进行“开火车”练习。

  6、学生轻声自由朗读课文,找出最令你感动的句子,并在句子旁边写上自己的感受。

  三、再读课文,理清文章的脉络

  1、这篇课文写了一件什么事情?

  这篇课文讲述的.是在一个农村,一位慈祥的父亲为了满足儿子有一个透亮的灯笼的心愿,在年三十前一天的深夜,忍受着刺骨的冰冷,赤手为儿子打磨、制作冰灯,这盏冰灯一直在儿子心里珍藏着的事)

  2、以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容。

  3、各个小组在小组内先相互交流,进行改进。并推荐代表准备发言。反馈学习情况。

  4、各个小组互相修改自然段的段意。

  5、把内容相近的段落合并为一段,并给课文分段。

  6、反馈分段,概括段意情况。

  第一段:(1-4)写了我在八岁那年过春节时,执意要父亲给我做一个透亮的灯笼,父亲答应了。

  第二段:(5-13)写了父亲在那年年三十的前一天夜里,冒着刺骨的严寒,赤手为我打磨一盏冰灯,我感动地哭了。

  第三段:(14)写了那一年春节,我提着冰灯玩得很痛快,这盏冰灯在我的心里珍藏着,那是一盏最美的灯。

  7、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。

  四、小结

  我们学习了这篇课文第一课时,我们知道了由于我小时候执意要父亲给我做一个透亮的灯笼,父亲为了满足儿子有一个透亮的灯笼的心愿,在年三十前一天的深夜,忍受着刺骨的冰冷,赤手为儿子打磨,制作冰灯的感人的事情。

  五、作业:

  1、辨别生字,并组词:

  盏( ) 街( ) 享( ) 糊( ) 隐( )

  浅( ) 封( ) 亨( ) 胡( ) 稳( )

  钱( ) 勾( ) 勺( ) 玻( ) 坡( )

  2、正确书写本课生字。

  第二课时

  教学内容:讲解课文第一~三段;总结全文。

  教学过程

  一、复习,导入新课

  二、学习课文第一段(1-4)

  1、指名朗读课文第一段,要求正确、流利、有感情。

  2、找出描写别的小孩灯笼的句子,全班朗读。

  3、我的要求过分吗,父亲答应了,说明了什么?

  (我的要求过分,因为父亲是农民,没有钱买灯笼,他却毫不犹豫地答应了我,是因为父亲十分疼爱我)

  4、“执意”是什么意思?父亲纳闷什么呢?(非要不可,父亲认为我是要那种纸张糊的灯笼,所以当我说不要纸张糊的灯笼时,他感到不理解,但他还是答应了我的请求,可见父亲对我十分疼爱我)

  三、学习课文第二段(5-13)

  1、指名朗读课文第二段:要求正确、流利、有感情。

  2、小组讨论:看到父亲做冰灯,“我”为什么哭了?

  3、用横线画出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。

  比较句子:⑴父亲正在打磨一块冰。 ⑵父亲正在离炕不远的地方打磨一块冰。

  4、找出你最感动的句子,谈谈你的体会,并将体会写在句子的旁边。(一、两句话即可)

  5、学了这段文章,你有什么要说的吗?

  6、你能说说你的父亲平时是怎么关心、爱护你的吗?

  四、学习课文最后一段

  1、全班齐读末段。

  2、你是怎么理解最后一句话的?(冰灯虽然化了,但是父亲那浓浓的父爱却永远地珍藏在我的心中,文中“最美的冰灯”指的是父亲对我的关爱。作者将永远记住父亲的爱。)

  五、总结全文

  1、这篇课文讲了一件什么事情?

  2、读了这篇课文你有什么感受?

  六、作业:

  1、回答问题:为什么说父亲做的冰灯是最美的灯?

  2、摘抄你最感动的句子,并写出自己的感受。

  3、扩句。

  ⑴( )火车( )穿过( )山谷。

  ⑵( )喜讯( )传到( )学校。

  ⑶( )少先队员( )挥舞着( )花束。

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