小作文教学课件

时间:2021-03-21 19:49:02 教学课件 我要投稿

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  小作文《过节》教学设计

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  教学目标

  1、通过写自己过节的经历,感受生活的美好,热爱生活,《过节》教学设计。

  2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历,并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。

  3、初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。

  教学过程

  一、谈话导入,引出课题

  同学们,中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了灿烂的华夏文明,其中包括许多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事,有的甚至具有传奇色彩,寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学们,你们知道我国有哪些传统的节日吗?板书《过节》。

  二、明确范围,讨论理解

  1、说说自己知道的传统节日。

  提示:在介绍自己知道的节日时,要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的.场面、情景几方面来说,说时要有一定的顺序。

  2、学生读书上提示,明确本次的习作所要写的内容:写自己过节时场面和心情及节日的来历。

  3、小组交流。

  三、提供场景,打开思路

  1、播放录像。

  春节贴春联、放鞭炮,元宵佳节扭秧歌,国庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什么是场面中“点”的描写。

  2、交流归纳。

  3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。(供学生参考)

  直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红……

  锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威

  悟空降临元宵夜八戒背媳妇逗人乐

  随着一声声震天动地的礼炮声,一朵朵礼花在空中绽放:有的像绚丽多彩的降落伞,有的像五颜六色的蘑菇,有的像金色的绣球,有的像银色的星星,有的像天女散花,有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。

  四、自拟题目,下笔成文(略)

  同步作文

  过春节

  春节,家家户户都喜气洋洋,张灯结彩。今年的春节,我过得特别高兴。因为大姑一家来我家过年啦!我别提有多开心了,直到今天,我还记忆犹新。

  除夕早晨,我们全家人都忙开了。我先和几个同学在社区为叔叔阿姨们写春联,大家都夸我们的字写得好!回家后,我和妈妈在大门上贴我写的春联:“五福百福全家福,千春万春满堂春。”表示家庭和谐幸福,充满希望。然后帮妈妈贴“福”字,妈妈正要贴在门上,我连忙阻止说道:“妈妈,你忘了‘福’字应该倒贴,就是‘福’到的谐音,福光临我们家了。”妈妈这才恍然大悟,赶紧把“福”字倒贴了。大姑在厨房精心地包饺子,爸爸挂起了一盏盏红灯笼。我想:这红灯笼难道不就代表着我们的生活过得红红火火吗?想着想着,就笑了。

  晚上,该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气,妈妈早为大家做了一桌丰盛的晚餐,有我喜欢的鸡翼,炒腊肉,葱爆羊肉,让人看了,口水直流。桌中间有一条鱼,表示年年有余。一家人开开心心地坐在桌子面前,津津有味地品尝着年夜饭。突然听到爸爸“嗯”的一声,原来大姑在饺子里包了硬币。在我国北方有个习俗,吃年夜饭时谁吃到包有硬币的饺子,就代表他在新的一年里平平安安,好运不断。全家人有说有笑,屋子里热闹极了。

  吃完饭,妈妈把糖果盘里装满了各式各样的零食,洗好了两大盘水果,放到了桌子上,看着都要流口水。“分红包喽!”我们家有一个规矩,小辈们拿到了奖状,不仅有红包,还会有其他奖励。今年,我被评上了“三好学生”,外公就分给我一份红包,还送给我一个期盼已久的乐高玩具,鼓励我在新的一年里,表现得更优秀。表哥表姐都收到了红包,脸上也露出了灿烂的笑容。

  晚上八点整,我们全家准时打开了电视机,收看“春节联欢晚会”。那动听的歌声,使人陶醉其中;那优美的舞姿,让人赞不绝口;那不可思议的魔术,让人叹为观止;那幽默搞笑的相声小品,使人捧腹大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅中。

  春节真热闹呀!我真想天天过春节。不过想一想,平常也不比春节差。·

  [评语]

  亲爱的子游小朋友:读完你的作文后,感觉很好!你从除夕一天中的各项活动写起,写出了春节的热闹。作文中的语言运用也很棒,特别是在写“春节联欢晚会”时运用的排比很吸引人,希望你能继续努力!不足之处是作文结尾处理得不是很好,如果再具体一点写自己对春节的喜爱,作文会不会更好了呢?

  [向家长建议]

  尊敬的子游小朋友的家长:您的孩子把春节的热闹描写得淋漓尽致,让人有一种享受的感觉。望您继续支持孩子,鼓励孩子,用心观察生活,写出更好的作文!

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