幼儿园春晓教学课件

教学课件 时间:2017-08-21 我要投稿
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  通过图片,让幼儿理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。下面是小编整理的幼儿园春晓教学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  篇一:幼儿园春晓教学课件

  活动目标:

  1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。

  2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。

  活动准备:

  配合古诗意境的音乐、图片

  活动过程:

  一、观看图片,自由表达自己欣赏的感受。

  指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。

  教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。

  二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。

  1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。

  2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

  指导语:这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?

  三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

  教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。

  A、生生互动

  幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。

  B、 师生互动

  幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。

  四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。

  教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。

  A、欣赏音乐

  B、 随音乐朗诵古诗

  五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。

  篇二:幼儿园春晓教学课件

  活动目标:

  1、初步理解古诗的含义,感受古诗的意境美。

  2、能够有节奏地朗诵古诗。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  1、教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讨论画面内容。

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察并说出画面内容。

  教师:请你们和老师一起仔细观察挂图,说说上面画的是什么季节》

  上面有几个人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上为什么会有这么多的花瓣呢?

  2、请幼儿欣赏古诗,感受古诗的意境美。

  1)教师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。

  教师:古时候有一位叫孟浩然的诗人,他把这幅美丽的画面写成了好听的诗,我们一起来听一听。

  2)教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。

  教师:古诗叫什么名字?

  这首古诗是谁写的?

  春天的时候一觉醒来,不知不觉就亮了。当诗人醒来后,听到外面到处是小鸟的叫声,于是诗人就写下了"春眠不觉晓,处处闻啼鸟"的诗句。

  诗人想:昨天晚上又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来,于是诗人就又写下了"夜来风雨声,花落知多少"的诗句。

  3、教师教授朗诵古诗的方法,幼儿学习朗诵古诗。

  教师教授古诗,幼儿朗诵古诗3-5遍。

  教师:古诗中有的词语有很多含义,所以小朋友们在朗诵时语速不要太快,音要拖得长一点。现在,请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。

  活动延伸:

  教师可以给古诗配上优美的旋律,让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习。

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