教学计划

时间:2020-11-06 20:21:46 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划模板汇总4篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又将开始安排今后的教学工作了,是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编整理的教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】教学计划模板汇总4篇

教学计划 篇1

  一、教材分析:

  (一)、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

  音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展

  音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  (二)、教材教学内容

  本册教材内容有十课再加一个游戏宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。

  (三)、教学重点、难点

  教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  二、教学目标

  知识目标:

  1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

  2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

  能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

  情感目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

  三、学生情况分析

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  四、教学方法措施

  1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。

  2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。

  3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。

  4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点

  四、课时安排。

  略

教学计划 篇2

  一、学生情况分析

  通过几年的科学学习,大部分孩子能够对科学这门学科产生浓厚兴趣,而且素养培养得非常赞,好奇心极强,乐于动手,善于操作。课程难度值增加之后,也能够非常认真的学习,科学是一个非常值得重视的学科。

  我所任教的二个班大多数学生好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中部分学生的自我意识不强,倾听习惯有待培养,课后作业不能及时上交,一部分学生思维有些局限。总体上课堂纪律好,但还应特别注意培养良好的氛围,让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。

  二、教材内容分析

  本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

  “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫.晶体.细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。

  “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。

  “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山.太阳系.星座.星系等模型,对月相.环形山.日食.月食.星座.星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的.运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。

  “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源.成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。

  通过以上不同视角对周围世界的'探究,学生将会对小学阶段所学的物质世界.生命世界.地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的,多样的;世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当保护地球环境。

  在本册的学习过程中,学生的探究能力.情感态度价值观也将得到进一步的发展。

  三、教学目标

  1.通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察.实验方式外,还将学会用统计.调查.收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题.水资源问题的研究。

  2.对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

  3.学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。

  4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。

  5.在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

  四、提高课堂教学效率的方法

  1.解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。

  2.指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

  3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

  4.引导学生用准确.恰当的词语描述观察到的事实和现象。

  5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

  五、补差意见

  1.加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心,端正学习态度,确定学习目标。

  2.对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到实验率100%。

  3.课前检查前节课的作业,有问题及时纠正;课后交流,课堂复习的要点消化的怎样,进行抽题检查;平时提醒,碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况,及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”,让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

  4.给困难生以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目,请他回答,让他找回自信。积极采取激励措施,只要待转学生有点滴进步,就要予以鼓励,使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

教学计划 篇3

  一、班级情况分析。

  三年级共有9人,通过上学期的学习,学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高,也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,这学期将继续教育学生既要学会做人,又要学会做事,在做事中学做人,在做人的启迪下学做事。

  二、教材分析。

  品德与社会教材三年级的教育主题是:我的成长。在这一教育主题下,所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。

  本册由四个单元构成。第一单元主要是有关邻里生活的教育;第二单元主要是学校生活的教育;第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育;第四单元主要是进行热爱家乡的教育。

  三、教学进度。

  本学期以16周计算,每周2课时,全计32课时。具体安排如下:

  教学内容

  课时安排

  周次

  第一单元 我的邻里生活

  8课时

  1—4

  第二单元 我的成长与学校

  8课时

  5—8

  第三单元 我的成长与他人

  8课时

  9—12

  第四单元 家乡哺育了我

  8课时

  13—16

  四、教学措施。

  1、从人道的角度出了,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。

  2、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。

  3、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配,为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。

  4、尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,不把既定结论强加于学生。

教学计划 篇4

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力。

  3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。

  教学重难点:

  1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。

  2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。

  教学流程:

  一、导入:

  板书“大海”

  师:看到这个词,你会想到什么?用一个词语来形容大海,你会想到哪个词?

  (无边无际、浩瀚无垠、海阔凭鱼跃 天高任鸟飞)

  师:是的,大海是美丽而又壮观的,它有着浩瀚无际的海域,有着变幻莫测的心情,但它给人一种舒畅、兴奋的感觉。今天就让我们一起走进课文,去感受一下大海的浩瀚无际和变幻莫测吧。 板书“我爱”,齐读课题。

  二、初读课文,理清文章脉络

  1、快速浏览课文,认读本课生字、新词。

  (幕布 笼罩 硕大 岛屿 凄凉 墨黑 怪兽 白沫 浩瀚无际变幻无穷狂风骤起惊涛骇浪)

  指句读、全班齐读。

  2、小组内分段朗读课文,讨论完成填空,理清文章脉络。

  (作者按照____的顺序,描写了一天中不同时段大海的____,大海的____,以及人们对于大海的____。)

  交流汇报。

  三、抓住文章感情线索切入课文。

  师:老师搜集了一些大海的画面,请大家欣赏一下。(出示大海的图片)

  (学生倾听着大海的声音,欣赏着大海的画面)

  师:大海给了你什么感受?

  学生自由汇报。

  师:这是你们心目中的大海,与大海朝夕相处的作者,他心目中的大海有是怎样的呢?请大家快速浏览课文,找到作者直接赞美大海的段落。

  (生快速浏览)

  指名读一读。(我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。) 齐读这段。(板书:浩瀚无际变幻无穷)

  四、整体感知:

  师:作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的,让我们有身临其境的感觉的呢?请同学们自由朗读课文,边读边体会,画出你喜欢的语句,并在文中做好批注,写出喜欢的原因。

  生边读边画。(师巡视)

  师:咱们先从整体说一说,你最喜欢哪个时段的大海? 学生汇报。相机板书。

  旱晨 沉静

  上午 变幻

  傍晚 凄凉

  夜晚 恐惧

  五、重点学习第5自然段

  师:老师喜欢夜晚中的大海,那是为什么呢?先请一名同学美美的朗读这一段,其他同学想一想你喜欢这一段中的哪一句,并说出喜欢的理由。

  指名朗读课文。(饱满地)其他同学边听边画。做好批注。

  请同学们汇报交流,相机引导,训练朗读。(1、2句运用了比喻的修辞手法,3句运用了拟人的修辞手法,4句总结这一时段海给人的感受,5-7句是作者的联想及由此发出的感叹,富含深刻的哲理。)

  提出疑问:一叶孤舟上的人是作者亲眼看到的吗?如果改成轮船替代一叶孤舟可以吗?表达效果有什么不同?(更能体现对海的恐惧,也正是这样才更显出远航者们巨大的勇气和坚定的意志。)

  指导朗读6、7句。

  师:还记得老师刚才的问题吗?我为什么喜欢这一段呢?

  同学交流,体会只有经历险境才能磨炼出坚强不屈的意志。

  师:学习要善于总结,通过学习你知道作者是怎样表达出身临其境的效果的吗?(1、采用比喻、拟人的修辞方法。2、有丰富的联想。3、用词准确。)

  六、总结

  我们在学习作者的写作方法,感受着大海的浩瀚无际、变幻无穷的同时,也要学习做人。其实,人生也如大海一样,有风平浪静,也有潮起潮落,有惊涛骇浪,只有经历了艰难的考验,才能到达胜利的彼岸,体会到“无限风光在险峰”的境界。

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