学期教学计划

时间:2020-11-01 10:03:10 教学计划 我要投稿

学期教学计划集合4篇

  光阴如水,我们又将学习新的知识,有新的感受,我们要好好计划今后的教育教学方法。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家收集的学期教学计划5篇,希望能够帮助到大家。

学期教学计划集合4篇

学期教学计划 篇1

  一、课程标准要求

  (一)识字与写字

  1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

  2、累计认识常用汉字2500个,其中XX个左右会写。

  3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

  4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  5、有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。

  (二)阅读

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

  4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

  6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  7、学习略读,粗知文章大意。

  8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

  10、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

  (三)习作

  1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

  3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  4、能用简短的书信便条进行书面交际。

  5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  6、根据表达的需要,使用冒号、引号。

  7、学习修改习作中有明显错误的词句。

  8、课内习作每学年16次左右。

  (四)口语交际

  1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

  3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  4、能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

  (五)综合性学习

  1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

  2、结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

  4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  二、学情分析

  由于本班学生是新入校的,所以在学习能力、方法、习惯等方面急需养成良好的习惯,注意培养学生对课外书的阅读习惯,拓宽学生的知识面,扩充了课外知识,这对以后的

  写作也大有益处,三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,个别学生的基础有些差,刚开始用钢笔,良好的书写习惯,应做到书写清洁、整齐、工整,通过本学期的学习使学生从各方面得到提高。

学期教学计划 篇2

  这次我担任三,四班的语文。对于三班的语文方面的情况,我是一点也不了解,学生的学习习惯,学习方式,更是一无所知。估计也不会像我过去的两个班那样,可以按照我自己的步骤进行,因此,三班的学习习惯,方法要尽快培养,四班的重点是加强。

  学生基本情况

  三、四班共有学生一百一十三人,应当说由于一年 的初中学习,学生的习惯有了很大的改善,有了完整的课堂过程,从预习到上课,从课前到作业检查,都能顺利进行。部分学生存在的问题有;书写字体差,字体潦草,书写不规范。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯,四班的能在学生老师的督促下,坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。

  采取的措施:

  让学生认清学习语文的重要性,了解语文学习的方法,培养学生学习语文的兴趣是最重要的。

  从培养习惯入手,从最基本的能力听、说、读,写做起,提升学生的素养。

  听的习惯,学会耐心、细心专注的倾听,听懂别人的话,能抓住重点信息,牢记要点。

  说的习惯,大方、清楚、得体、表达自己的见解,观点。恰当的,适当的语言表达方式。

  读的习惯,学会朗读、默读,朗读时语音正确、吐词清晰,流利连贯,不添字,不丢字,尽量做到有感情,声情并茂、有声有色,抑扬顿挫。默读时,要快速,会用圈点勾画法。读书动笔,随时记录,提出质疑。

  写的习惯,书写认真、干净、整齐、规范。无论作业,考试、练习都要一致。

  记日记的习惯,自己的点点滴滴,自己的思索,自己的收获,随时记录,积累材料。

  严格要求自己,备课认真,备好每节课,了解学生的学情,分析每篇课文,找准突破点。

  虚心向别人学习,同事,网友,多看教育专著,语文报刊。

  应用好学习的电子白板,做到课课应用,用好。

  课时计划

  第一、二周 第一单元

  第三、四周 第二单元

  第五、六周 第三单元

  第七、八周 期中复习检测

  第九、十周 第四单元

  第十一、十二周 第五单元

  第十三、十四周 第六单元

  第十五——十七周 期末检测

  初二语文上学期教学工作计划

学期教学计划 篇3

  教学目标

  1.通过实例理解样本的数字特征,如平均数,方差,标准差.

  2.能根据实际问题的需求合理地选取样本,从数据样本中提取基本的数字特征,并作出合理的解释.

  重点难点

  重点(1)用算术平均数作为近似值的理论根据.(2)方差和标准差刻画数据稳定程度的理论根据.

  难点:(1)平均数对总体水平进行评价时的可靠性(和中位数和众数之间的联系).(2)通过实例使学生理解样本数据的方差,标准差的意义和作用.

  教学过程

  算术平均数和加权平均数

  (一)问题情境

  某校高一(1)班同学在老师的布置下,用单摆进行测试,以检验重力加速度.全班同学两人一组,在相同条件下进行测试,得到下列实验数据(单位:m/s2):

  9.62 9.54 9.78 9.94 10.019.66 9.88

  9.68 10.32 9.76 9.45 9.99 9.81 9.56

  9.78 9.72 9.93 9.94 9.65 9.79 9.42 9.68 9.70 9.84 9.90

  问题1:怎样用这些数据对重力加速度进行估计?

  一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数的中位数(median).

  一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数的中位数

  一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数的众数,

  算术平均数是指资料中各观测值的总和除以观测值个数所得的商,简称平均数或均数.

  问题2:用这些特征数据对总体进行估计的优缺点是什么?

  21世纪教育网

  用平均数作为一组数据的代表,比较可靠和稳定,它与这组数据中的每一个数都有关系.对这些数据所包含的信息的反映最为充分,因而应用最为广泛,特别是在进行统计推断时有重要作用,但计算较繁琐,并且易受极端数据的影响.

  用众数作为一组数据的代表,可靠性较差,但众数不受极端数据的影响,并且求法简便,当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数来表示这组数据的“集中趋势”.

  用中位数作为一组数据的代表,可靠性也较差,但中位数也不受极端数据的影响,也可选择中位数来表示这组数据的“集中趋势”.

  平均数、中位数、众数都是描述数据的“集中趋势”的“特征数”,它们各自特点如下:

  任何一个样本数据的改变都会引起平均数的改变.这是中位数、众数都不具备的性质,也正是这个原因,与众数、中位数比较起来,平均数可以反映出更多的关于样本数据全体的信息.

  问题3:我们常用算术平均数 (其中ai(i=1,2,…,n)为n个实验数据)作为重力加速度的近似值,它的依据是什么呢?

  处理实验数据的原则是使这个近似值与实验数据之间的离差尽可能地小,我们考虑(x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2,当x为何值时,此和最小.

  (x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2=nx2-2(a1+a2+…+an)x+ a12+a22+…+an2.

  所以当x=a1+a2+…+ann时离差的平方和最小.

  (二)数学理论

  故可用x=a1+a2+…+ann作为表示这个物理量的理想近似值,称其为这n个数据a1+a2+…+an的平均数或均值一般记为:

  -a=a1+a2+…+ann.

  (三)数学应用

  例1 某校高一年级的甲、乙两个班级(均为50人)的语文测试成绩如下(总分:150分),试确定这次考试中,哪个班的语文成绩更好一些.

  甲班:

  112 86 106 84 100 105 98 102 94 107

  87 112 94 94 99 90 120 98 95 119

  108 100 96 115 111 104 95 108 111 105

  104 107 119 107 93 102 98 112 112 99

  92102 93 84 94 94 100 90 84 114

  乙班

  116 95 109 96 106 98 108 99 110 103

  94 98 105 101 115 104 112 101 113 96

  108 100 110 98 107 87 108 106 103 97

  107 106 111 121 97 107 114 122 101 107

  107 111 114 106 104 104 95 111 111 110

  分析:我们可用一组数据的平均数衡量这组数据的水平,因此,分别求得甲、乙两个班级的'平均分即可.

  解:用科学计算器分别求得

  甲班的平均分为101.1,

  乙班的平均分为105.4,

  故这次考试乙班成绩要好于甲班.

  此处介绍Excel的处理方法.

  例2:已知某班级13岁的同学有4人,14岁的同学有15人,15岁的同学有25人,16岁的同学有6人, 求全班的平均年龄.

  解:13×4+14×15+15×25+16×64+15+25+6

  =13×450+14×1550+15×2550+16×650

  这里的450,1550,2550,650,其实就是13,14,15,16的频率.

  [数学理论]一般地若取值为x1,x2,…xn的频率分别是p?1,p2,…pn,则其平均数为x1p1+x2p2+…+xnpn.

  睡眠时间 人 数 频 率

  [6,6.5) 5 0.05

  [6.5,7) 17 0.17

  [7,7.5) 33 0.33

  [7.5,8) 37 0.37

  [8,8.5) 6 0.06

  [8.5,9] 2 0.02

  合计 100 1

  例3.下面是某校学生日睡眠时间的抽样频率分布表(单位:h),试估计该校学生的日平均睡眠时间.

  分析:要确定这100名学生的平均睡眠时间,就必须计算其总睡眠时间.由于每组中的个体睡眠时间只是一个范围,可以用各组区间的组中值近似地表示.

  解法1:总睡眠时间约为

  6.25×5+6.75×17+7.25×33+7.75×37+8.25×6

  +8.75×2=739(h).

  故平均睡眠时间约为7.39h.

  解法2:求组中值与对应频率之积的和

  原式=6.25×0.05+6.75×0.17+7.24×0.33

  +7.75×0.37+8.25×0.06+8.75×0.02=7.39(h).

  答 估计该校学生的日平均睡眠时间约为7.39h.

  21世纪教育网

  例4.某单位年收入在10000到15000、15000到20000、20000到25000、25000到30000、30000到35000、35000到40000及40000到50000元之间的职工所占的比分别为10%,15%,20%,25%,15%,10%和5%,试估计该单位职工的平均年收入.

  分析:上述比就是各组的频率.

  解 估计该单位职工的平均年收入为

  12500×10%+17500×15%+22500×20%+27500×25%+32500×15%

  +37500×10%+45000×5%=26125(元).

  答估计该单位人均年收入约为26125元.

  例5.小明班数学平均分是78分,小明考了80分,老师却说他是倒数几名,你觉得这可能吗?(再看书P64思考)

学期教学计划 篇4

  一、 指导思想:

  为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干意见》精神,围绕学校重点工作,推进学校课程改革, 凸现对年级部的指导与服务;加强教学常规管理,聚焦课堂,紧抓课堂教学质量评价,不断提高课堂效益;以学案编制使用为抓手,改善学生学习方式,促进和谐教育。

  二、 主要工作:

  (一) 课程建设:

  1、继续加强高一英语小班化教学管理;

  通过分层教学,提高教学的针对性和师生交流的频度,提高学生听、说、读、写综合能力,努力实践以凸现小班教学的优势。

  2、 加强高二理、化、政、史、地、生选修课程教学研究及教学管理;

  加强6门选修课教学内容的科学制定,并制定科学的教学计划,在执行《课程标准》基础上,重点制定兼顾高二必修和高三高考复习的整体计划和教学要求,夯实基础、突出关键,做到更加有的放矢。

  3、重点推进高三二轮复习工作;

  强化二轮专题复习质量,加强教学落实情况。

  4、探索完善新疆班课程设置;

  新疆预高做好初、高中衔接工作,立足基础,逐步渗透高中教学内容,加强高中学习的学法指导。

  5、完善对实验班教学的课程设置,加强过程性管理;

  重视对实验班教学的过程性管理,在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求,以实现实验班应有的功效:

  高一加强教学管理;

  高二重视与自主招生考试结合的研究;

  高三强化名牌院校竞争意识。

  6、做好高三综合课程设置及教学安排;

  制定综合学科教学计划,召开综合学科教师会议。

  7、加强拓展型课程与竞赛辅导的整合,加强实施过程的管理;

  进一步加强拓展型课程的开发,努力开发各类微型课程;进一步加强校本教材的开发;加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育等各方面的整合。

  8、加强研究性课程的管理与评价;

  积极构建研究型课程管理与评价机制,确保学生、教师人人参与;强化“贤”文化课程的落实。

  (二) 教学常规:

  1、课堂教学常规:

  (1)强化管理:

  加强教研组内、备课组内教师互听课,规范教师教案,定时开展教研组内、年级部、备课组内教案检查;

  (2)优化课堂教学:

  加强备课组活动,规范活动内容及程序,加强教师间相互学习及课例研究,提升学案编制质量,指导学生合理使用,提倡教师教学个性并学会灵活使用学案;鼓励教师提高对课堂教学的反思能力及专业研究能力;

  (3)紧抓课堂教学的五个环节,逐步建立课堂教学质量评价机制。

  (4)完善作业有效性问卷调查的设计及修改,进一步加强作业有效性调查研究及管理;

  (5)规范考试程序,形成考试程序文件;

  2、学生学习常规:

  加强学生学法指导,课堂教学过程体现学科探究的学习方法和过程,指导学生正确使用学案,提高学习效率,推荐优秀课外教材及指导用法;努力形成各学科学习的一般学习规程;

  3、教学评价:

  按照课堂教学的五大环节,设计课堂教学评价表;加强教研组课堂教学研究活动;制定奉贤中学教学质量奖励方案及程序文件;加强学生学业成绩管理评价,形成评优成绩管理文件;

  (三) 教务管理:

  规范学籍管理,充实学籍管理制度,完善电子档案。逐步形成调课及排课程序文件;

  (四) 教研组建设:

  1、以教研文化建设为中心,积极营造教研组优良教研氛围;

  (1) 建立和谐的人际关系,营造团队协作精神;

  (2) 营造浓郁的教研氛围;

  (3) 建立备课组长对教研组长汇报制度;

  (4) 建立教研组长工作检查制度;

  2、学科资源体系的建立;

  (1)学科高中三年教学内容、计划体系的建立;

  (2)学科高中三年教学目标的确定;

  (3)三年教学相应教学配套资源的建立

  3、实施以教研活动为载体的教学研究活动;

  (五) 高三毕业班工作:

  1、学生成绩的管理;

  进一步高三学生成绩的管理工作,加强二类临界生的思想教育和学业跟踪。并做好任课教师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。

  2、提升二轮复习策略研究;

  继续做好辅优、补差和答疑工作,各备课组加强高考应试技巧的指导工作;在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略,提高高三复习的效率;加强高考形势的分析和研究,落实高考奖励方案,科学指导学生填报高考志愿,组织好学生、家长会。

  3、加强考试质量分析;

  加强考试流程管理,精心组织每次考试,严肃考风考纪。切实落实考后备课组内反思性研讨,每位教师要对每个考题进行分析,分析成功与差距,查找原因,并实施教学改进;紧抓辅优补差工作;

  4、加强考试指导;

  指导学生明确考试的要点,指导考试规范,包括对答题规范的指导,指导考试技巧,疏导考试心理;

  5、合理使用外来试卷;

  (六) 招生及其他工作:

  1、做好招生宣传工作;

  积极做好宣传工作,扩大对外宣传力度;增强与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作,建立经常性的联系;制定招生工作操作细则,确保工作的规范、有序;以优美环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。

  2、完善高一新生奖学金方案,完成特长生认定工作;

  3、继续做好体育二线学校的招生工作;

  继续加强学校体育工作,加大学校宣传力度,完成做好下年度体育特长生的招生工作。

  三、行事历

  二月份:

  1、新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。

  2、制定教研组、备课组工作计划及教学进度。

  3、制定体育活动安排及科技教育工作计划。

  4、拓展型、研究型课程的开设、启动等的准备工作。

  5、辅优补差的启动准备。

  6、十二校联考的各项筹备工作。

  三月份:

  1、全市新疆班英语教学研讨。

  2、高三第4周12校联考。

  3、高一、高二阶段测验及相关质量分析。

  4、各学科专家高考讲座的筹备、组织工作。

  四月份:

  1、期中考试(组卷、监考、阅卷、登分、分析总结)。

  2、教师情况的学生问卷调查。

  3、各年级学生大会及家长会。

  4、校学科竞赛准备和选手选拔。

  5、高三第8周区联考。

  6、高二理化生实验操作考试。

  五月份:

  1、高一年级信息科技水平等级考试。

  2、高一、二阶段测验及质量分析。

  3、高二劳技结业考试及相关竞赛活动。

  六月份:

  1、高考及相关工作的筹备和组织工作。

  2、期末考试(组卷、监考、阅卷、登分、分析总结)。

  3、教师常规性、发展性工作考核。

  4、高一历史、高二地理、生物、物理、化学结业考试。

  5、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。

  6、各类资料收集和整理工作。

  7、期末结束工作:各类成绩的汇总及统计;暑假作业布置;暑期工作安排等。

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