幼儿园秋季教学计划

时间:2021-01-24 13:22:04 教学计划 我要投稿

2020幼儿园秋季教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们迎来了新的学习生活,让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家收集的2020幼儿园秋季教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

2020幼儿园秋季教学计划

  2020幼儿园秋季教学计划篇1

  一、指导思想

  深入学习《新纲要》,不断反思、积累。坚持教研,促教师化发展,进一步优化保教质量。

  二、工作目标

  1、以纲要为指导,深化课程改革,促进师生在原有水平上获得最大限度的发展。

  2、加强教师队伍建设,强化教师自觉学习,自主发展的意识,在研究中促进教师的自主发展和自我成长。

  3、针对本园问题,有效开展教研活动,注重教研活动的实效性,切实提高保教质量。

  三、主要工作与措施

  (一)注重内涵发展,加强教师队伍建设。

  1、加强教师优质意识

  (1)加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程,要求教师在学习中工作,在工作中学习,在终身学习中引领自身的专业发展。本学期要求每位教师除规定的必读书外,必须重温细读专业书籍一本,并做好读书笔记。

  (2)加强服务孩子的意识。要求教师必须转变角色和行为,建立民主,平等的师生关系。

  (3)加强专业发展的意识。要求教师具有较强的专业发展的意识和能力,多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构知识,提高自己的专业水平和能力。

  2、为教师专业化发展提供平台,注重教师的培养,提高教师的专业能力。重点培养教师的一日活动把握能力和对教材的熟悉度。

  (二)加强实效性教研

  1、每次活动围绕专题进行,发言要围绕主题,结合自己的工作实际,或是经验心得,或是问题困惑等,要做到人到心到,扎实有效的开展对教育教学实际问题的研究探讨。

  2、重视教师反思能力的培养,提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习,促进教师不断反思自己的教学成功之举,教学败笔之处;教学机智之精、孩子发现之美、教学改进之想等等,切实提高活动质量。

  (三)进一步加强家长工作。

  1、进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识,把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系,充分利用自身优势和家长资源,开展各类教学活动。

  2、加大家长参与幼儿园的管理,形成家园教育的合力。

  3、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等,灵活运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通,赢得家长的理解、支持和配合。

  四、工作安排

  八月份:

  1、教室环境布置

  2、完成各类计划的制定工作。

  九月份:

  1、稳定新生情绪,加强常规培养。

  2、开展走访活动。

  3、完成幼儿早操的新授工作。

  4、开展"教师节""国庆节""重阳节""中秋季"的主题活动。

  十月份:

  1、结合"国庆节""重阳节"开展爱国、敬老的美德教育。

  2、开展教师读书工程活动。

  十一月份:

  1、幼儿早操赛。

  2、教师舞蹈业务学习。

  十二月份:

  1、幼儿美术作品展。

  2、家长元旦联谊半日活动。

  一月份:

  1、学期结束工作。

  2、教学检查。

  3、填写幼儿评估报告单。

  2020幼儿园秋季教学计划篇2

  新学期开始了,这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。

  一、班级情况分析及工作重点

  这学期幼儿人数30人,男孩14名,女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的'语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、幼儿发展目标

  1、健康领域

  (1)逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  (2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

  (3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

  (4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

  (5)愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  2、语言领域

  (1)学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

  (2)学习安静地听他人讲话,不随便插嘴,能听懂语言指令并按其行动。

  (3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

  3、社会领域

  (1)愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  (2)乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

  (3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

  (4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  (5)学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

  4、科学领域

  (1)在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

  (2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

  (3)喜欢操作、摆弄。

  (4)亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。

  5、艺术领域

  (1)在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  (2)喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。

  (3)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、等技能。

  (4)学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

  三、教育教学工作。

  1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:

  (1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。

  (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

  (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

  2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)认识自己的标记;

  (2)学会正确的洗手方法;

  (3)能安静午睡,不吵醒别人;

  (4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。

  3、培养良好的学习常规。

  (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;

  (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;

  (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

  (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

  4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

  5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。

  四、家长工作

  1、召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法,并增强家园协作,共同开发教育资源的意识。

  2、向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。

  3、向家长开放半日活动,为家长提供了充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流。

  4、不定期的做好家访工作,并做到有记录。

  5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。

  五、卫生保健

  1、认真落实卫生保健制度,确保幼儿身心健康发展。

  2、为幼儿创设健康、安全的生活环境。

  3、提高教师及幼儿的安全意识。

  (1)参加保健知识培训。

  (2)真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。

  (3)做好晨检及全日观察,并认真填写记录。

  (4)在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。

  (5)提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。

  (6)配合做好体检及疾病预防工作,避免传染病的发生。

  (7)加大活动量,加强密度和活动的形式要多样化,对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

  六、每月工作安排

  9月份

  1、召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,帮助幼儿消除入园焦虑情绪,让幼儿尽快熟悉、适应环境,愿意上幼儿园。

  2、环境布置做好各项工作,做好各种计划。

  10月份

  1、常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规。

  2、秋季“花样童年”体操活动。

  11月份

  1、家长半日公开活动

  12月份

  1、教师写好本学期总结,做好各项工作总结。

  2、“庆元旦,迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划,我们将以此为目标,严格要求自己,争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。

  2020幼儿园秋季教学计划篇3

  本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。

  一、班级情况分析:

  中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  1、本班幼儿特点及优点分析:

  (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

  (2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。

  (3)能进行一些简单的生活自理活动。

  (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。

  2、薄弱环节分析:

  (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。

  (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。

  (3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。

  (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

  (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。

  (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。

  (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

  二、本学期工作目标:

  本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

  三、工作任务及措施:

  (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

  1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

  2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

  3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

  (二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

  1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

  2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

  3、开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

  (三)五大领域任务与措施:

  健康领域任务:

  1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

  2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

  4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

  5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

  6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

  措施:

  1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

  3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

  社会领域任务:

  1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

  2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

  3、学习使用问好、道别、谦让、道谢—————等文明礼貌用语;

  4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

  5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;

  6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

  措施:

  1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

  2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

  3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

  4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。

  5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

  语言领域任务:

  1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;

  2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

  3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;

  4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

  5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

  措施:

  1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

  2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

  3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

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