小学下半学年教学工作计划

时间:2021-01-07 09:16:07 教学计划 我要投稿

小学下半学年教学工作计划范文

  导语:一个好老师,要能够非常自如地把宏观和微观,整体和细节,主题和论据都完全结合起来,上第一堂课时,就把最后一堂课也背的滚瓜烂熟,在所教的课程范围内,能够做到举一反三,上下贯通,纵横交错,旁征博引,互相引用,交替说明,只有这样才能达到一个好的效果。下面小编整理了小学下半学年教学工作计划范文,欢迎参考借鉴!

小学下半学年教学工作计划范文

  小学下半学年教学工作计划1

  一、指导思想

  扎实地推进素质教育,深化课程改革,加强教学研究力度,努力提高教学质量。

  二、工作思路

  坚持以德育为先导,教学为核心,学校规范化建设为重点,规范教学管理,加强教育研究,提高质量。

  三、重点工作

  (一)、强化教师队伍建设,推进人才强教工程。

  1、认真做好全体教师深入学习贯彻新课标,更新教学观念。

  (1)认真学习新课标,积极探索课堂教学的新方法,提高课堂教学的效率。教师要利用网络和图书收集理论与经验。

  (2)做好学习笔记,学期末进行学习笔记的展览交流。

  (3)加强校内学习。每名教师本学习听课次数不能低于10节。多观看名师的光盘。

  2、配合中心校开展常态课评比活动,提高授课水平,提高课堂时效。

  3、配合大兴区教委、小教研全员参与的教师基本功达标、考核工作。

  4、加强备课检查:每月的第三周,平时随听的听课检查或抽查,学期中组织教案评比,进行展示交流。教研组组长备压两周课,教师备压周课。教案上要有复备的痕迹,要有课后小结。

  5、加强作业的检查:每月定期的检查各科作业,平时不定期抽查,作业要符合要求。

  6、重视各学科学习能力的培养,学期中进行对学习能力的检测。

  7、重视教学研究,每位教师本学期至少完成15篇教学日记。

  8、要求二——六年级学生要记读书笔记,每周一篇,要求图文并茂,设计美观,文字为主,妆饰为辅。学期末开展读书展示活动,评选“读书”小明星活动。教师方面:学习笔记展示交流。

  9、继续做好教科书的循环使用工作,做好登记、造册、保管、回收等工作,期末进行评选“爱书”小明星和“护书”班集体评比。

  小学下半学年教学工作计划2

  一、指导思想

  以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。

  二、学生情况分析

  三年级共有学生43人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。

  三、教材分析:

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。

  四、教学措施:

  1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。

  2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。

  3、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。

  4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的.培养。

  五、本学期教学工作的主要目标

  1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

  2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

  4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  六、教材的重点和难点分析

  本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

  这学期的教学任务应该是比较艰巨的,因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想,虽然有个别学生的成绩很优秀,可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平,所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去,实现教学成绩的大提升。

  不过教学成绩不是一时就能提上去的,这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。

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