高三物理下册的教学计划

时间:2021-06-13 14:29:52 教学计划 我要投稿

高三物理下册的教学计划

  一、指导思想:

高三物理下册的教学计划

  以学校教导处制定的2016届高三复习备考总教学计划为指导,在2016年下学期中,高三全组成员要积极学习认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的高考大纲,学习有关教育改革和教学改革理论和经验,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理,为2016年高考的胜利打下坚实的基础。

  二、教学目标:

  高三物理通过第一轮的复习,学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律,及其一般应用。但这些方面的知识,总的感觉是比较零散的,同时,对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此,在第二轮复习中,首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化,把所学的知识连成线,铺成面,织成网,疏理出知识结构,使之有机地结合在一起。另外,要在理解的基础上,能够综合各部分的内容,进一步提高解题能力。

  三、主要措施及要求:

  为达到本学期高三物理复习备考的目的,经全体高三备课组老师讨论决定,第二轮复习将以专题复习的形式为主。计划如下

  1.时间按排:20xx年3月中旬至20xx年4月底 ,4月底止5月底,复习以各地的信息卷为主。

  2.复习资料:金太阳二轮复习资料以及备课组组内老师的组卷

  3.复习内容:

  应抓住主干知识及主干知识之间的综合

  概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容:

  ①力学部分:物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;动量守恒定律的应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。

  ②电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。

  ③光学部分:光的反射和折射及其本性。

  ④热学部分:分子动理论、热力学三定律和气体的状态方程。

  ⑤原子物理部分:能级、核反应方程式以及课本上的需要记忆的内容。

  针对高考能力的要求,应做好以下几项专项训练

  高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力:即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题的能力、实验能力。针对以上能力的要求,要注意加强二个方面的专项训练。

  (1)审题能力的训练?

  虽是一种阅读能力,实质上还是理解能力。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分,甚至还有一些人对某些题根本看不懂(主要是信息类题,因题干太长,无法从中获取有用信息,有些同学对这类题有一种恐惧感,影响其他题的解答)。在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题:①关键词语的理解②隐含条件的挖掘③排除干扰因素

  (2)表述能力及解题的规范化训练

  每次考试阅卷以后,总是感叹学生在表述方面存在着相当大的'差距,往往是言不达意,甚至一道综合应用题,有时就是聊聊几句就完事。同时,因运算能力也不行,使得该得分的得不到分,或得不到满分,造成无谓的丢分,实在可惜(但这谁也不能原谅)。提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。所以规范化的训练是后阶段的训练重点。

  选题要精,主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性,在第二轮的复习中,可谓是模拟试题满天飞,如何样采用这些资料呢?首先对手中的资料要仔细的分析,在此基础上可在针对性地选取一些好题,采用拼盘的方式组织起来让学生练;(尽量不要用成套的原卷)。讲评要细,即重思路、善引导、做示范、细纠正。每次在讲评时,必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结(具体到每个同学的每个题的得分情况,及失分的原因),然后才能做到有的放矢,同时,要重视个别的指导,对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。

  在复习的最后阶段要求学生精读课本,不留死角对物理学中的热学、光学、原子物理学部分,要求是比较低的一部分,也正因为如此,往往在复习中花的功夫不是很多。虽在这几方面的难度不是很大,综合也并不是很多,但绝不能掉以轻心,在复习中要特别注意课本的重要性,课本是知识之源,对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本,看懂、看透,一次不够,二次,二次不行,再来,绝不能留任何的死角,包括课后的阅读材料、小实验、小资料等,因为大多的信息题,有很多时候是从这里取材的(如近几年来高考中的原子物理的信息题)。

  4.组内要求:

  (1)提高课堂教学的质量,加强集体备课,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

  (2)要求每位学生准备一个错题本,对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动,做到决不一错再错。

  (3)做好辅优补困工作,特别关注临界生。发现临界学生在复习中存在的问题,要及时分析解决,通过个别辅导,了解学生复习中遇到的难点、疑点,并帮助他们解决。对于希望生,主要作好心理疏通工作。

  (4)在专题复习时都要有针对性,要精心设计典型的例题习题、限时训练卷,错题再练卷等。加强方法规律的总结,促使学生能力的飞跃。尤其在四个实验班中要加大限时训练的量,做到从速度和质量上双管齐下。

  (5)在5月份做好与外界的信息交流和沟通,在各地的信息卷中选题,组内认真组卷,力争保证试卷的高质量、高效率。

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