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汉语拼音的教学计划

教学计划 时间:2018-06-02 我要投稿

关于汉语拼音的教学计划

  教学内容:汉语拼音zh  ch  sh  r

关于汉语拼音的教学计划

  教学目标:

  1、学会zh  ch  sh  r四个声母和zhi  chi  shi  ri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。

  2、学会声母zh  ch  sh  r与单韵母a  e  u的拼音。

  3、能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。

  4、能准确地书写本课所学的四个声母。

  教学重难点:

  重点:zh  ch  sh  r的发音和整体认读音节的发音、认字。

  难点:zh  ch  sh  r的.发音。

  课时安排:3课时

  教学过程:

  第一课时(总第27课时)

  一、创设情境,复习旧知

  1、导入:咱们在拼音王国遨游,认识了不少拼音朋友,瞧,他们正想出来和你们一起玩呢!

  2、出示相关字母卡片,请学生认读。

  3、大家读得很认真,可拼音娃娃都忘记回家的路了,怎么办呢?(复习书写)

  4、揭示课题

  二、观察图画,比较学习

  1、板书:zh  zhi。谁能看出图上妈妈的动作并读出字母的音。

  2、讲述:前一个是声母zh,后一个是整体认读音节zhi  。

  3、示范读(翘舌)让学生跟读。

  4、检查学生发音情况,请小老师教读。

  5、看一看:今天学的声母和以前学的声母有什么不同?怎样记住它呢?再比比zh 和zhi有什么不一样?

  6、我们前面学习了zi ci si,同样zhi  和它们一样,可以直接给字注音,谁来读读它的四声,小学一年级语文教案《汉语拼音8》。

  7、引导学生学习ch 和 chi,  sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。

  8、出示一幅图,学习r和ri,太阳也叫“日”,范读 r ri

  9、提问:怎样记住r呢?

  10、小朋友们真会动脑筋,那快读读这四组拼音吧。(抽读、开火车读)

  三、指导书写,评比展示

  1、提示:zh  ch  sh是两个字母组成的,写的时候应该怎样注意什么呢?

  2、范写。

  3、请同学们也写写吧。展示。

  第二课时(总第28课时)

  一、比赛拼读,巩固记忆

  1、请学生听发音,听是什么音。(声母、整体认读音节分平、翘舌,区分平、翘舌)

  2、出示一组词 ,看谁读得又快又准。(十四、柿子、四十、尺子、日子、值日)

  3、表扬学生:学得可真棒呀!再来考考你们,声母zh  ch  sh  r喜欢和谁做朋友呀?

  4、提问:那谁来读一读?

  5、请学生自由练习。

  6、开展拼读比赛。

  二、自主学习,认读字词

  1、看图,说说图上画的什么,图上的人在干什么?

  2、请学生拼读音节词,注意看清声母和声调,读准字音。(练习拼读音节词)

  3、请学生读、认字。

  4、说说你是怎样记住生字的?

  5、指导学生练读。

  6、让学生用“读、骑、车、活”口头组词,看谁说得多。

  7、开火车组词,一个人说一个词,不重复,看哪列火车最长。

  第三课时(总第29课时)

  一、复习

  1、复习声母、整体认读音节,卡片抽读。

  2、复习声母与韵母的拼读,复习插图中字词音节。

  二、自由拼读,学习儿歌

  1、指导学生拼读红色音节:

  2、找找还有哪些音节自己会拼,看谁拼得多。

  3、指导学生读儿歌。(在老师的指导下试读儿歌,小老师领读,男、女生比赛读。)

  4、提问:谁知道“台湾”在哪儿?如果台湾的小朋友来到我们学校,你想和他们说什么?

  三、指导学生作业

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