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三年级下册语文教学计划

教学计划 时间:2018-04-14 我要投稿

苏教版三年级下册语文教学计划

  教学计划包括学年教学进度计划、单元计划和课时计划,教学计划的主要内容应该包含哪几个方面呢?以下是小编收集的苏教版三年级下册语文教学计划,仅供大家阅读参考!

苏教版三年级下册语文教学计划

  一、教材分析:

  本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共8篇。每单元安排“练习”1个,共8个。

  1、关于习惯篇

  本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,语文学习要求并身体力行。

  2、关于课文

  全册共安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。安排,让学生多的知识,多的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。

  与前五册相比,本册课文后的作业题略有:了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习,意在使学生阅读能力;了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便学生的表达能力。

  3、关于习作

  本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像然后写一篇习作,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表对某件事的看法的文章,学写一篇日记,编一个童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

  4、关于练习

  全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在语文教育的内涵,学生的语言积累,学生的语文实践能力。

  二、目标要求:

  1.学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  (4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯,培养勤查字典,主动识字的'习惯。

  (5)培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。

  2.识字写字

  (1)准确认读370个生字 

  (2)能按笔顺正确书写、默写生字247个,能按字的结构把字写端正,写匀称。

  3.汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话

  (2)能熟记《汉语拼音字母表》

  4.口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本的内容,能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几局意思完整,连贯的话。

  (3)能就所读的内容,用普通话回答问题,做到雨季完整,意思连贯。

  (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方、口齿清楚,有礼貌。

  5.阅读

  (1)继续练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理想的地方提出疑问。

  (3)能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的请奖,知道课文的大意。

  6.习作

  (1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。

  (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

  (3)能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。

  三、措施:

  1、把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。

  2、语言训练,着重段的训练——读懂一段话,写好一段话,对学生的识字、写字,帮助积累词汇和句式,的表达方法。课堂教学中学生有的朗读、默读和做练习的。要训练面,使全体学生训练,学生有足够的个体活动,训练应要求,反馈和矫正,讲求实效。

  3、注意听说读写的。要让学生阅读学表达,将“听”、“说”整合起来,从听中学读、读中学写。在中年级,“以说促写”、“以说引写”、“说写”是被实践证明了的行之的作文教学方法。在作文训练中,习作内容尽量贴近学生生活,习作要求力求适度,少写命题作文,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达。培养写作兴趣和自信心,学生写放胆作文,消除写作的畏难情绪。基础上要求学生把话说明白,把句子写通顺,把字写工整。

  4、学习方法的,要课文特点,选择学法的时机,可以在学习课文前,如查字典字义、多音字读音等;宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),可在学完课后总结,如说一段话的意思。在学法时不必过多地讲道理,应多让学生运用方法练习,在实践中熟练的程度。

  5、培优补差工作,抓好全体学生的学习。

  四、教学进度:

单  元
教 学 内 容 课 题
课 时
周 次
第一单元
培养良好的学习习惯(6)
2
1
1、长城和运河
2
1
2、美丽的南沙群岛
2
2
★    3、庐山的云雾    
2
2
习作1
2
2
练习1
3
3
第二单元
4、翻越远方的大山
2
3
5、雪儿
2
3
★6、花瓣飘香
2
4
习作2
2
5
练习2
3
4
第三单元
7、菩萨兵
2
4
8、李广射虎
2
5
★9、少年王勃
2
5
10、大作家的小老师
2
6
习作3
2
6
练习3
3
6
第四单元
★11、赶海
2
7
12、荷花
2
7
13、古诗两首
2
7
习作4
2
8
练习4
3
8
第五单元
14、我应该感到自豪才对
2
8
15、水上飞机
2
9
★16、跟踪台风的卫星
2
9
习作5
2
9
练习5
3
10
第六单元
★17、“你必须把这条鱼放掉!”
2
10
18、狼和鹿
2
10
19、放飞蜻蜓
2
11
习作6
2
11
练习6
3
12
第七单元
20、恐龙
2
12
21、槐乡五月
2
12
22、海底世界
2
13
★23、日月潭的传说
2
13
习作7
2
13
练习7
3
14
第八单元
★24、寓言两则
2
14
25、争论的故事
2
14
26、剪枝的学问
2
15
习作8
3
15

复习
19
16—18

考试

19

  注:打“★”为集体备课。

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