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沪教版初三上册物理液体内部的压强课程教学计划

教学计划 时间:2018-04-11 我要投稿
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  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1、 了解液体对容器的底部和侧壁都有压强

  2、 会使用微小压强计

  3、 理解液体内部压强的规律

  4、 运用液体内部压强规律解释有关现象

  5、 应用液体内部压强公式进行有关运算

  (二)过程与方法

  1、 通过对液体内部压强的实验探究,使学生知道物理实验是研究物理问题的重要方法。培养学生的观察和概括能力。

  2、 渗透物理方法“模型法”,培养学生的抽象思维能力

  3、 通过将抽象的问题具体化的方法,推到出液体压强的计算公式。

  (三)情感态度价值观

  通过本节课的教学激发学生的学习兴趣,培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。培养学生乐于应用物理知识解决实际问题的能力。通过对“蛟龙号”载人潜水器的介绍,激发学生的爱国热情。

  二、教学重点

  理解液体内部压强的规律,并应用知识对实际问题进行解释。

  三、教学难点

  如何引导学生探究影响液体压强大小的因素,并得出结论。

  四、教学方法

  实验演示、分组探究

  五、教学准备

  ppt课件、微小压强计、盛水容器3个、刻度尺3把、水、浓盐水、矿泉水瓶等等

  课时教案

  六、教学过程

  教学环节 教师活动 学生活动 教学意图

  七、新课引入

  教师:请同学们观察对比两次的实验现象。互动实验

  两个装满水的矿泉水瓶子,用中间插有玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口。两个瓶口用橡皮管连接,在其中一只瓶子上用针扎一些小孔。先将两只瓶子放在同一高度,观察扎空瓶子的流水现象;再将另一只瓶子举高,观察该瓶子的出水现象。

  教师:为什么两只瓶子在同一高度,扎空瓶子中的水不喷出,而将另一只瓶子举高,扎空瓶子中水会喷出呢?

  学生:观察

  思考

  学生:回答实验现象

  1、同一高度,水未喷出

  2、举高后,水喷出

  学生思考

  引入新课

  激发学生的学习兴趣

  引出课题:液体对容器底部的压强

  教师:通过前面的学习我们知道,把一个固体放在水平的桌面上,由于物体受到了重力的作用,就会对水平的桌面产生压力,从而产生压强。那么装在容器里面的水,也受到重力的作用,水会不会对容器的底部也产生压强呢?

  教师演示实验:两端开口的容器,其中一端用橡皮膜包住。向容器中注入水,观察橡皮膜的变化?说明了什么问题?

  教师:是由于什么原因导致液体对容器底部会产生压强呢?

  学生:观察ppt图片。

  学生:思考问题

  学生猜想:会

  学生观察并回答实验现象以及得出的结论:液体对容器的底部有压强。

  学生:思考并回答。

  学生:因为液体受到重力作用。

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